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选修二 近代民主思想与实践
第 1 课 欧洲的君主专制
一.中世纪的封建制度:
1、欧洲中世纪社会状况
时间: 476 年15 世纪 末
社会性质:封建社会
2、特点:经济、政治权力分散,王权受到制约。
①教权制约王权,教会拥有精神权力和世俗权力;
②贵族特权对王权的限制,贵族是自己领地的实际统治者;
③城市自治权对王权的削弱。
二.新君主国
1. 形成: 15 世纪,西班牙、英国、法国成为最早走向集权的国家。
2. 作用:
①打破割据、明确疆域。
②促进民族国家形成。
③建立起常备军,保障对内统治,对外扩张。
三.君主专制
1. 典型代表:
法国波旁王朝;英国都铎王朝和斯图亚特王朝;俄国沙皇专制;
2. 路易十四的集权措施:
①削弱贵族权力:变贵族为仆人
②削弱教权:控制教会,宣扬“王权神授”
③军事:扩充常备军,建立常备警察部队
④经济:国家管制经济
3. 欧洲君主专制的历史功过:
积极:
1) 促进了近代民族国家的兴起和强大
2) 有利于资本主义工商业早期的发展(重商主义政策) (国内外市场)
消极:
随着资本主义的发展,阻碍作用日益明显
第 3 课 民主思想的发展
一.洛克: 《政府论》
1. 第一次系统提出“天赋人权”学说,包括自由权、生命权和财产权;
2. 只有实行法制,人民才能充分享有自由;
3. 政府是为保护人权而设,为了防止政府专制,就要限制政府的权力,实行分权;
二. 孟德斯鸠: 《论法的精神》
1. 民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体,但合理的政体也可能导致腐败专
制;
2. 为防止专制,就要分权,使权力相互制约,实行三权分立。
3. 国家权力分为立法、行政、司法三种,分别由议会、君主、法院掌管,各自独
立,相互制衡。
三. 卢梭: 《社会契约论》
1. 人生来是自由平等的; (天赋人权)
2. 人类通过签订社会契约从自然状态转入文明状态; (社会契约)
3. 私有制是不平等的根源;
4. 人们应当推翻暴君,重建新的契约,建立人民主权的政府; (人民主权)
第 4 课 英国资产阶级革命
一.背景:
1. 政治上:
(1)政治传统――有限王权(有限君主制) ;
13 世纪《大宪章》和议会;
内容:不经议会同意,国王不得征税,也不得随意侵犯臣民的人身自由。
(2)斯图亚特王朝实行专制统
鼓吹“君权神授” ;
擅自征税,横征暴敛;
解散议会,甚至实行无议会统治;
2. 经济上:
资本主义经济迅速发展,资产阶级和新贵族成长起来。
3. 思想上:
清教思想的传播。
根本原因:
斯图亚特王朝的君主专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
二.经过:
1640 年,查理一世召开议会。这届议会通过了《大抗议书》
1642 年查理一世挑起了内战。
1649 年 1 月,处死查理一世。 5 月,议会正式宣布建立共和国。
1653 年,克伦威尔就任护国主,共和国被护国政体所取代。
1660 年斯图亚特王朝复辟。
1688 年“光荣革命” ,资产阶级和新贵族掌握政权,英国资产阶级革命结束。
1. 结合《大抗议书》的内容思考,为什么把 1640 年新议会的召开作为资产阶级革
命开始的标志?
《大抗议书》的内容:
历数国王继位以来的弊政;
重审下院掌握税收、拨款等财政决定权;
废除各种封建特权;
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