反对校园欺凌教案.pdfVIP

松潘中学反校园暴力欺凌主题班会教案 一、班会主题： 构筑绿色校园，抵制校园欺凌 二、时间： 2019 年 5 月 13 日 三、教学目标： 1.让学生认识校园欺凌产生的原因， 认清校园欺凌带来的负面影 响。 2. 通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识， 并合理 控制与调整不合理的观念。 3. 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾， 有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法， 从而提高防欺凌能力， 进而学会保护自己。 四、活动过程 1.导入 ： 走近校园欺凌教师提问：大家知道什么事校园暴力，校园欺凌 吗？ 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为， 校园欺凌多发生在中小学， 由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度， 受害者会长期受到欺 凌。欺凌过程， 蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成 心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 互动：下面请同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。 2. 真实案件再现 大家说了很多欺凌事件， 下面我们来看看一些真实的校园欺凌事 件。 （播放视频） 校园欺凌常见情形： （1）索要钱物，不给就拳脚相加 ; （2 ）以大欺小，以众欺寡 ; （3 ）为了一点小事，大打出手 ; （4 ）同学之间因“义气”之争; （5 ）不堪长期受辱，以暴制暴。 3.校园欺凌的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。 这种不良影响， 不 仅仅体现在受害者， 也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量 的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用， 要受到学校老师严肃批评教育， 无法继续完成学业， 甚至负刑事责任。 他们的行为很难获得社会 (主要是学校和家庭 )的认可，那些常在中小 学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾 ;易造成性格懦弱、自 卑，缺乏信心和勇气 ;造成心灵的阴影和伤害 ;厌学甚至辍学。 4. 预防校园欺凌 互动：如果你遇到了校园暴力事件， 不管是作为受害人还是旁观 人，你会怎么做？（播放视频，校园采访） 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要 敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄， 他们所实行 的第一次拦截往往都是一种试探。 如果此时在心理上就被对方所压倒， 任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会 带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不 怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧 密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时 之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向 学校、家长报告。 第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方 的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的 会在无形中助长了对方的气焰， 使得对方以为你软弱可欺， 往往会导 致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺 凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒 索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好 的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安 慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。