小学体育_小学水平二（四年级）前滚翻教学课件设计.ppt

小学体育（水平二）四年级 设计思想 本节课遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生为本，培养学生的自主性和创造性。 结合教材以及学生的生理、心理特点，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。 培养学生自主探究、互相合作及克服困难的能力，在此基础上关注学生的个体差异，因材施教，让学生自觉发现问题、解决问题，从而掌握前滚翻的动作要领，感受体育的无穷魅力。 教材分析 前滚翻是四年级体操技巧教学的主要内容之一，其动作灵活轻巧、连贯，符合学生身心特点，易于教学锻炼身体的价值比较高，深受学生喜爱。 前滚翻练习对发展学生的灵敏、柔韧、协调等素质，增强肌肉力量及时空感，提高平衡能力都有一定的作用；还能培养学生自信、勇敢、坚毅、顽强和克服困难的意志品质。它既是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。 学情分析 小学四年级的学生正处于生长发育的关键期，这一时期，学生的模仿能力强，对新的事物充满好奇，自信心强，对自己的能力期望值过高，依赖性强，缺乏合作精神。本节课小组练习、团体竞赛贯穿其中，激发了学生学习的兴趣，增强了团队之间的合作意识。 教学重、难点 重点：团身紧、滚动圆滑 难点：头后部、肩、背、臀部依次触垫，方向正 教学目标 知识技能目标：学习前滚翻的技术动作及保护帮助，80%--85%的同学能够正确掌握前滚翻技巧；95%以上的同学了解前滚翻技术动作。 过程与方法目标：通过自主练习、分组练习等方法，发展学生的协调性、灵敏性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力。 情感目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生的团队协作能力。 教法、学法 教法 为了更好地调动学生学习的积极性，我本着 教师为主导，学生为主体的思想，采取以下教学方法 1、讲解示范法：用规范、优美的示范动作， 精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。 2、模仿练习法：学生自主模仿团身滚动的方法。 3、直观展示法：本节课采用多媒体的教学方法，直观展示动作，形成动作表象。 4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励， 满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自 豪感，让学生体验到成功的乐趣。 学法 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。 教学过程 情境导入：球与长方体谁更容易滚动？ 同学们，看老师手边的这两个器材，你们猜他们谁比较容易翻滚？你们想不想和它 一样？让我们一起翻滚吧，少年。 教学过程 1、教师讲解示范前滚翻的动作方法（利用视频展示完整动作） 教学过程 教学过程 2、错误动作与纠正方法 易犯错误 分解动作之一 蹲撑 现象：两手支撑过远 纠正方法：强调两手与膝关节在同一平面内 教学过程教师多次展示 背部着垫时抱小腿团身。 现象：身体松散 纠正方法：一垫子折叠放于另一垫子下面，利用高度做前滚翻。 教学过程 屈臂，低头，使头后 部、肩、背、腰依次着垫。 现象：头顶垫子 纠正方法：使头后部着垫