六年级数学提高教学质量的具体专项措施.docVIP

六年级数学提升教学质量具体方法 光明小学 郭文芳 最近一周，我校组织老师进行教学质量大分析，大讨论。这次活动是为转变工作作风，树立良好老师形象，形成严明纪律和优良作风，以提升教学质量。作为数学老师，我认为应从以下方面做起： 1、????????? 认真备课。备好课是上好课基础，是提升课堂教学效率、提升教学质量前提，备课不仅要备教材，要依据学生具体情况，应以学生为主，老师加以引导，在教学中随时修改和调整教案，绝不上无准备课。 2、????????? 认真上课。上好课是提升教学质量确保，课堂上关注后进生，让她们当堂消化，优先板演，优先提问，优先激励。 3、????????? 认真批改作业。立即反馈作业中问题，重视后进生作业，要做到面批面改，稳抓不放。 4、 做好课后教导。全方面关心学生，尤其是后进生，课后多予关注、教导，让其树立学习信心，快速提升学习成绩。 5、 认真组织单元测试。测试是检测学生学习质量关键手段，又是教学一个反馈，是改善教学一个依据，必需认真对待。每一单元结束后，全部要立即测试，检测学生学习质量，以查缺补漏。 另外，还应该和家长多联络，了解学生生活情况，请家长给予配合。 经过以上方法，我相信，我班数学教学质量肯定会有大幅度提升。 、课前准备。 她认为要想抓好教学质量，首先要做好学生思想教育工作。“磨刀不误砍材功”，全班学生假如不能正确定识到学习关键性，老师不能充足调动学生学习主动性和主动性，你教学就会事倍功半。所以她每接一个班，全部会走到学生中去，认真听取学生意见和提议，立即了解学生思想动态，了解她们学习中存在障碍和迷惑，经过多种方法（课堂提问、作业批改、和学生交谈、部分教导、家访等）了解学生实际，除了要了解学生知识基础和能力水平外，还要了解学生思想情况、爱好要求、学习方法和学习习惯等。对学习有困难学生更要深入了解，分析学业不良原因，提供必需支持和帮助，提升教学针对性。有放矢地进行教育引导，帮助学生树立信心，明确自己努力方向。经过和学生交流，即使反馈了教学信息，做到了知己知彼，有利于自己改善教学工作，又促进了师生之间友谊，融洽了师生关系，提升了学生学习爱好，课堂教学效率才能得以提升。同时，老师要全方面地认真备好课，、根据教学目标，认真组织、处理和合适利用教材内容，确定关键、难点和关键。对于关键内容和关键部分，应放在突出地位，使学生逐步加深了解，切实掌握；对于难点，能够采取合适分散、预作准备等措施加以处理；对最基础知识和最基础技能要舍得花时间，把基础打扎实。教学过程设计要有层次。各层次教学安排哪些学生学习活动，老师怎样引导学生经过自主性探索活动获取知识、学会学习，应清楚列出；各层次教学中关键提问和训练内容应简明列出；怎样引导学生对各层次及整堂课教学内容尝试进行合适归纳或小结，在教案中应有扼要说明。现实中不少老师喜爱抄教案，搬用她人教学过程，这么拿来主义是有害，不符合实际。因为面正确教学对象不一样，应该有放矢才对，课前老师不仅要刻苦钻研教材、课程标准，了解知识体系外，更应做到备学生，依据班里学生实际知识水平和特点去备课，设计教学方法和过程，这么才能因材施教，真正做到备好课。 二、课堂教学。 ??? 课堂中要有良好课堂纪律做保障。没有好课堂纪律，老师即使在上面讲得头头是道，眉飞色舞，但学生没有多个认真在听，主动参与，你讲你我玩我，老师教再好，全部没什么效果，严重地影响教学质量。大家全部知道数学知识学起来很枯燥，大多数学生不感爱好。陈老师为了调动学生学数学爱好，她上课尤其注意创设课堂良好气氛，使用幽默语言，内容生动浅出，把抽象数学知识形象化，让学生学起来很轻松，不感到是一个负担，而是一个有趣娱乐活动，学生在宽松课堂气氛中愉悦地获取了知识、培养了能力。正如她所说那样，一个学生假如喜爱这个老师，一定也喜爱她上得每节课。这么学生在上课时不是在熬时间，而是不知不觉就下课了，仍沉醉在课堂中。学生喜爱上数学课了，还愁教学质量不好吗？在数学教学中，她还把很多数学知识编成了顺口溜，便于学生了解和记忆。比如，为了让学生记住长度、面积、体积相邻之间进率，她编成了“长十面百体一千，相邻进率记心间”口诀；为了让学生便于记住年月日之间进率，把它编成了“一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整，闰年二月二十九，平年二月二十八”，朗朗上口，总结全方面。在名数改写教学中，学生学起来很吃力，老师教起来很头痛。书中总结方法表述复杂，用是专业术语，为了让学生轻易了解，陈老师把它概括为“大化小用乘法，小化大用除法”，再加上名数之间进率口诀，这么学生掌握起来就轻易多了。老师应抓好基础知识教学，培养学生数学能力。教课时应重视向学生揭示知识发生发展背景和形成过程。在探求知识过程中要让学生主动尝试、大胆猜想、认真