春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课大学生观后感3篇.docVIP

春天的课堂 - 第八届首都十大教育新闻人物公开课大学生观后感 篇 《春天的课堂 - 第八届首都十大教育新闻人物公开课》 于 4 月 12 日晚上北京 电视台播出，观看过程中，观众备受触动，得出了心灵深处的一些启发。今天小编在这里给大家带来春天的课堂 - 第八届首都十大教育新闻人物公开课大学生观后感 3 篇，接下来我们一起来看看吧 ! 春天的课堂 - 第八届首都十大教育新闻人物公开课大学生观后感 3 篇 春天的课堂 - 第八届首都十大教育新闻人物公开课大学生观后感 爱心与职责心是相互联系的， 爱心是指对人或事有深挚的感情。 这是人做好事情的最重要的感情基础。 有了这种感情做基础， 就会满怀热情地投入到其中去工作。教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生， 就不会讽刺，挖苦，歧视，体罚或变相体罚学生，就能够减少或避免对学生的“无意伤害” 。有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。 因此，教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。教师的每个表情， 每一个动做都会落到学生的眼中， 记在心中， 并且与教师的评价联系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到“爱满天下” ，要关注每一个学生。爱生就是要公平对待有差异的学生。 把每个学生视为自己的子弟。 教师可能需要对某些学生投入更多关注。 但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。 学生最期望教师对所有的学生一视同仁， 不厚此薄 彼 ; 他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。 教师只有在公正的前提下， 才能对每个学生付出真爱， 学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道” 。 师生情是世界上一种特殊的人际关系， 而师生情往往超过自然与本能的因素，很少与本能和欲望， 与利益的权衡所驱使， 她是心与心密切接触撞击而产生的火 1 ——文章来源网络，仅供参考 花。它是语言难以表达的强烈的感情共鸣。 它是一种摒弃功名目的的纯现代的人 间真情。一个教师的人格修养，道德情操。首先集中在这样的焦点上，爱 ! 学生的爱。 苏霍姆林斯基认为： “教师职业道德最重要的一点，就是对儿童深厚的爱。 ” 他主张：老师应用整个心灵拥抱孩子， 把一切力量与智慧倾注在他们身上。 爱孩子的情感是书上学不到的。 他取决于教育者真正为孩子成长而奉献的精神， 取决于在实际的教育与儿童融为一体，和他们休戚与共，推心置腹。 作为教师，不就应，也不允许忽视学生。教师要关注每一个学生，实际上是给他们一种无形的鼓励，一种奖励，学生就会加倍努力。教师关注学生，对学生的成长起着相当关键的作用。 春天的课堂 - 第八届首都十大教育新闻人物公开课学生观后感范文 教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过： “教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。 ”教师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵， 才能培养出具有优良道德品质的新一代。 我参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生， 都期望自己能碰到好的老师。 作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往， 当然也愿意接近有道德的教师。 作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往， 当然也愿意接近有道德的学生。 所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生， 或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 教师是“人类灵魂的工程师” ，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为： 传道、授业、解惑。这其实只指出了老师 “教书育人”的职责中教书的一面， 而我们日常挂在口头上的 “为人师表” 则对老师提出了更高的人格上的要求。 学生在学校里学习， 既受同学的影响也受教师的影响， 而主要是受教师的影响、 学生愿意接近的教师， 比学生不愿意接近的教师， 对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人， 你就要注意培养学生的道德， 而你要使学生成为有道德的人， 就要让学生愿意和你接近， 以便对 2 ——文章来源网络，仅供参考 学生产生更大的影响。 因此，我们自己就首先要成为有道德的人。 这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。 只有大家相互信任了， 才能更好地帮忙学生提高成绩，做一名合格的中学生。 我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会： 一、教师要经常自省： 我认为