部编版教材七年级语文上册写作《学会记事》教学设计.pdfVIP

写作 《学会记事》 教学目标： 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好 叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2 ．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。 教学重点： 学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素， 教学难点： 处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 教学准备 ：课件 教学时数 ：2 课时 教学过程： 第一课时（总第 18 节） 导入： 一、谈话导入： 在丰富多彩的生活中， 我们常常会遇到一些事情， 有些事情很有意义， 值得 赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。 把这些事情的全过程或某一阶段、 某一 侧面如实地、 有条理地记叙下来转告给更多的人， 这样的文章就是叙事作文。 今 天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。 新授： 二、请同学们阅读《学会记事》 ，并交流阅读心得。 讨论 ：1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地 点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面 写清楚了， 才能使别人明白你写了一件什么事。 然而， 交代这六个方面内容不应 该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 2 ．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的 顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种： (1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事 情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文 章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺 序的，有以事情发展规律为顺序的， 也有以空间变换为顺序的。 在叙事性的文章 中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。 (2) 倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事 情的开头进行叙述。 需要指出的是， 运用倒叙的写法， 必须注意交代清楚倒叙的 起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、 必要的文字过渡。 这些地方处理 不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 (3) 插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索 而插入的关于另一件事情的叙述。 需要指出的是， 在运用插叙时不能打乱原来的 叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述 事情的条理非常清楚。 3．结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然， 前后照应。 4 ．要写真情实感。 (1) 选择真实的材料来写。 无论是写人叙事， 还是描景状物， 不仅要保证人、 事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、 判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。 (2) 要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特 点，做到“写谁像谁”； 如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末， 做到“有 头有尾”“有详有略”； 如果是描写景物， 就要抓住景物的特点来写， 做到“形 神兼备”。 5．要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子， 抓住一些感人的细节。 只有 语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。 第二课时（总第 19 节） 导入： 一、写作实践 ( 一 ) 1．导语： 你今天从早上起床之后干了哪些事情呢？ ( 学生回答 ) 这样事情是交代清楚