教师个人研修专题计划 (4).docVIP

老师个人进修计划 为了愈加好地适应该代教学需要，努力提升本身修养，并在科研、课题上有所发展，在以后工作中，我将从以下几方面进修： 一、教育教学 1、系统地学习并掌握现代教育理念和技能，掌握本学科教育中国外发展动态，拓宽专业知识面，不停更新教育观念，努力争取成为教育教学和科研带头人。 2、主动参与课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉教学行为。 3、常常走出去聆听名师、优异老师观摩课及多种研究课，吸收她们精华，不停改善自己课堂教学，逐步形成自己教学风格，提升驾驭课堂能力。 4、勇于开拓创新，使自己成长为“研究型”老师。 5、常常反思、总结，以求真、务实态度和实事求是精神搞好教学科研。做一名善于反思，勤于积累老师。反思教学过程中得失，反思教育学生点滴，在反思中感悟，写出高质量教学随笔、教育小说等。探索教学规律，努力形成自己教学风格和特色，成为一名优异老师。 二、理论学习 1、勤于学习，丰富自己理论素养。坚持阅读和专业相关书籍，及教育教学理论书籍，而且广泛了解其它专业知识扩大自己知识面，努力从各方面充实自己，以不停给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。 三、业务钻研 1、做一名学习型老师，主动参与校内外听课活动，多向经验丰富老师请教。 2、结合学校工作，树立终生学习思想，经过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多个形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。 3、结合本身需要，自学计算机，提升课件制作水平，提升教学质量。 4、以课改为契机，教学中注入全新教育教学理念；树立“为学生终生发展奠定基石”思想，提升自己课堂教学水平，实现合格率100%，优生率50%目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。 5、参与多种科研培训及课题组活动，主动探索含有学科特色教学方法，促进科研结果为自己教育教学服务转变。 6、探索网络课模式，探索信息技术和学科教学整合有效方法。 四、乐于研究，增强教育科研能力 1、主动参与教育教学研究和学校课题研究，把教研和科研结合起来。 2、在平时教学中，把自己行动和研究结合起来，不停地总结，发觉问题就研究问题，最终处理问题，改善教育教学。 3、主动撰写论文，每十二个月最少写两篇相关教育教学论文。 总而言之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不停发觉、改善和处理教育教学过程中实际问题，提升教学效率，坚持用研究眼光、研究态度、研究方法来从事教学活动工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化工作生活方法。篇二：老师个人研修计划 老师个人研修计划 史彧 为适应素质教育课程改革需要，不停提升老师本身研究新教材，掌握新教材，正确使用新教材能力，现制订研修计以下： 一、研修目标和内容： 1、深入研读《数学课程标准》，深入了解、掌握新课程四个基础理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。 3、结合学情，探索阅读教学有效路径，提升语文教学质量。 4、探索适合学生利用教学方法，使学生愈加愿学、乐学。 5、愈加好地利用电子备课平台和教学课件，以突出关键，突破难点。 二、研修方法： 在研读《数学课程标准》基础上，学习新教材，经过和旧教材比较，把握新教材编排体系。 老师要掌握每一单元教学关键和难点，及知识生长点，达成掌握传授知识深浅程度。 老师在传授知识同时，更要重视对学生数学素养培养，及自学能力培养和终生学习意识养成。 认真总结课改中碰到实际问题及处理措施，并形成书面材料，在不停反思中积累经验，提升教育教学水平。 老师个人研修计划 一.指导思想 依据新郑市二十一世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立 足提升，坚持理论和实践相结合标准，确立和基础教育改革相适应现代教育理念，深入推进小学数学教学科研和教育改革。 二.研修时间 2月——2月 三. 具体方法 1．备好课是上好课关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂 课，仔细发掘教材，立即写好教学心得（即教学反思）。 2．学员之间在平时教学中，相互合作听听相互家常课，多交流，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员十二个月最少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。 3．小组内定时相互交流教学心得，教学迷惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员处理疑难。 以教学、科研反思、总结为根本进行研究性学习。 在研修期间，认真听课，课后对任课老师进行交流、指导，并作好课堂统计和评课关键点。 以课例为载体，立足提升。 在研修期间，进行探究性教学设计，和学员们一起听课、评课，在课例设计和 研究中体会和领悟具体教学课例所蕴涵发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不停构建理论和专业成长。 6．每个月依据学员所授内容，写一篇“最满意教案”，教学故 事，教学随想或教学心得体会等教