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使用360度绩效评价方法拟定经济与管理系的教师绩效管理方案 一、 考核的目的： 1、 通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得 如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升 2、 为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质” 和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、 通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。 二、 适用范围：经管系全体教师 三、 考核周期：每一学年或每学期进行考核。 四、 考核程序： 1 .总结与述职：经管系参加考核人员进行个人总结，如实填写考核表（见 附件1）,在一定范围内进行述职和测评。 信息汇报：人事处负责汇总经管系岗位教师的考核信息 信息审查：教务处等职能部门对经管系参加考核的老师的考核信息进行 审查 考核审评：人事处负责经管系岗位教师的考核审评工作，并将考核审评 结果报人事处备案 结果审定：由教务处与人事处领导小组对经管系老师的考核情况进行审 定，并确定考核结果 结果公示：在经管系内公示岗位教师的考核结果 五、考核内容： 上级考评（60% 部门： 参评职工姓名： 职位： 日期: 项目 内容 评分标准 得 分 工作量 1、 课时工作量； 2、 班主任等其他工作重； 3、 承担各类教育考试工作； 4、 考勤情况。 满工作量（40分） 达满工作量的80% （3 0分） 达满工作量的60% （25分） 工作量的60知下（20分） 工作 表现 职业 操守 1、 爱国守法，爱岗敬业； 2、 教书育人，为人帅表； 3、 关爱学生，一视同仁； 4、 顾全大局，团结协作； 5、 严格遵守学校规章制度。 完全做到（5分） 大部分做到（4分） F做到（3分） 基本未做到（2分以下） 德肯 工作 1、 培养学生的学习行为习惯； 2、 关注每个学生全面发展； 3、 坚持德育以课堂为主渠道； 4、 组织班集体和团队等各类活动， 引导学生兴趣,； 5、 注重学生心理健康教育。 完全做到（8分） 大部分做到（6分） f做到（4分） 基本未做到（2分以下） 教学 常规 1、 备课认真，教案齐全、规范； 2、 精心组织，教学切合学生实际； 3、 辅导及时、有针对性； 4、 作业量适合，批改及时认真， 无他人批改现象； 5、 坚持教后反思。 完全做到（14分） 大部分做到（11分） F做到（8分） 基本未做到（5分以下）  专业 发展 1、 有个人培训提高计划和专业发 展规划，并有过程记录和总结； 2、 按年度修满继续教育规定学时， 考核合格； 3、 不断进取，积极参加教研活动， 拓展专业知识，提局赦学能力。 完全做到（3分） 大部分做到（2分） F做到（1分） 基本未做到（0分） 工作 成效 教学 效果 1、 完成国家规定的教学目标； 2、 学生学有兴趣、学法得当、学 力增强，较好地掌握知识和技能； 3、 在学校教育教学测评中，成绩 优良。 优（20分） 良（18分） F （15 分） 较差（11分以下） 育人 成效 1、 学生身心健康发展； 2、 学生能遵守学生行为规范； 3、 班风学风良好； 4、 学生热爱集体并积极参与各项 活动。 完全做到（5分） 大部分做到（4分） F做到（3分） 基本未做到（2分以下） 教研 成效 承担上公开课、研讨课等。 市级或市级以上（3分） 区级（2分） 校级（1分） 未参加（0分） 参加课题研究、撰写论文等 参加市级及以上课题研究或 市级及以上论文发表或狄奖 （2分） 参加区级课题研究或区级论 文发表或狄奖（2分） 参加校级课题研究或校级交 流（1.5分） 只有教学经验总结（1分）  合计得分 平级互评（15% 部门： 参评职工姓名： 职位： 日期: 项目 评 分 评 估 内容 5 4 3 2 优 良 中 差 教 1 治学严谨，为人帅表，严格考勤，教书育人。 学 2 熟醇:纲,精通内容,备课充分。 3 情绪饱满，有较好教学心态。 态 4 热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难 5 热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。 度 6 内容充实，无知识性错误，所需各项教学技能熟练。: 教 7 条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。 8 知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。 学 9 注意吸学科发展的新信息，更新教学内容，课堂 内 10 有系统性,并注意与相关课程内容的联系。 11 注意思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践 容 12 按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因 13 严格保密考试试题，判卷严格、公平。 教 14 语言表达渚晰、简洁，板书工整、规范。 学 15 教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性； 16 嘉婀即思蕾视 1棒^把枷麟1卵 方 17 结合教学内容的特点，采用合适的教具和多种教学 18 技而