小学信息技术_8、勾勒校园新景色教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

泰山版小学信息技术（三年级）第一册 《勾勒校园新景色》教学设计 【教学目标】 ?1、知识与技能 初步认识画图软件，了解画图中常用的工具铅笔、椭圆、填充、颜色等工具的使用方法。 2、过程与方法 通过绘制路旁的树木和花园里的果树，学会使用铅笔或形状工具绘制简单图形，并通过为图形选配合适的颜色，让画面看起来更加自然、舒适。同时体会用电脑绘画与在纸上绘画的区别。 3、情感态度与价值观 通过绘制简单的图形，体验成功，树立自信心，提高审美能力、观察能力和想象能力。 【教学重点】使用铅笔或形状工具绘制简单图形，为图形选配合适的颜色。 【教学难点】颜色的选取和搭配。 【教学准备】电子教室软件、教学用图片、教学课件 【教学方法】：情景教学、任务驱动、小组合作、讨论交流等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 师：同学们，人间最美是四月，四月的校园碧绿芬芳，老师情不自禁地就拍了一些照片，想不想看一看？ 你想不想亲手描绘自己美丽的校园景色呢？ 生：想 引出课题 板书 8、勾勒校园新景色 二、交流合作，探究新知 师：美术课上，如果让你在纸上画一个红色的圆，大家怎么画？ 生：先用铅笔画圆，再慢慢去涂色， 师: 哦，是这样画呀，老师有个既方便又快捷的方法，请同学仔细观察，看老师是怎么做的。 用鼠标单击“开始”菜单-----“程序”-----“附件”----“画图” 从工具选项组中选择“铅笔”工具，把鼠标移到工作区，画一个圆，然后再选择“颜色填充”工具，接着在“颜色”选项组中选择红色，把鼠标移动到圆上，单击一下，我们的圆就画出来了，同学们想不想尝试用这个新工具来绘画呢？好！接下来就请同学们根据老师的示范完成以下任务（进入活动一） 出示课件 下面请看活动一：运用“画图”软件中的“铅笔”工具和“颜色填充”工具，绘制一颗路旁的小树。 解屏 老师提醒：大家在操作的时候最好边操作，边说一下操作步骤，一会我们请同学来演示。 老师巡视指导，注意观察同学们的操作，指导学生去完成。并且寻找上台演示的同学。 控屏 找学生上台演示 师：哪位同学上来给大家演示一下，请听清老师的要求，上来演示的同学，边演示边讲解。 请同学点评， 大家看这张照片，这是一位同学画的，画完之后，在填充树冠颜色时，整个背景就都成了绿色，他绞尽脑汁怎么也不能成功，你能帮帮他找找是什么原因吗？ 点评：这位同学说得太好了，我们在画图形的时候一定要封闭。这就要求我们在画画时，不仅要画出来，还要尽量的画严谨。我们给这个小组奖励一个笑脸。 刚才在老师的帮助下我们已经学会了运用“铅笔”和“填充”工具绘制小树。 下面请同学们仔细阅读课本52页活动指导，看一看我们还有什么方法？ 生：看课本，并回答“椭圆形”和“多边形”（若不是，引导学生回答） 师： 也就是“形状” 板书----形状(进入活动二）现在请同学们运用形状工具快速完成第二个任务 出示活动二：请班长读 准备好了吗，开始 解屏 控屏 老师巡视，大约5分钟左右，请同学上台展示，老师及时点评 师：前两关大家这么轻松就完成了，看来我们今天所学的知识掌握的已经很牢固了，想不想继续挑战。 三、检测实践，巩固练习 师：下面我们就进入大显身手环节 出示课件 请同学们运用今天所学的知识，试着画一画下面的花朵 那老师就把时间留给大家 老师巡视，提示没完成的小组先停下来。 师：我发现我们 组 同学完成的不错，我们请他们小组为大家演示一下。 生：点评到位（送笑脸） 四：课堂总结 由于时间原因，我们只能展示到这里了。谁能说一下本节课的收获 生：答 师：点评总结（我觉得这位同学不仅善于总结，也很善于表达） 通过这节课的学习，让我们学会了运用铅笔、形状、填充等工具绘制小树 同时还了解到我们在用铅笔画轮廓时，图形一定要封闭。 我们不仅可以运用我们今天所学的知识勾勒我们美丽的校园，也可以勾勒任何自己喜欢的植物、动物，今天大家回家之后就可以勾勒一下我们温馨的家 评选冠军小组 下课，请同学们从北侧依次带回。 泰山版小学信息技术（三年级）第一册 《勾勒校园新景色》学情分析 三年级学生刚开始学习信息技术，对电脑有着浓厚的兴趣，这对活动的组织有很大的帮助。可以利用学生的热情和生活中熟悉的情景，把学生的学习积极性调动起来。让学生用画图画出生活中常见的绿色植物，也容易引起学生的兴趣，同时也对画图的使用方法和绘画技巧进行了渗透。 泰山版小学信息技术（三年级）第一册 《勾勒校园新景色》效果分析 教学环节 设计 教学目标导向 评测练习 课堂学生学习效果分析 导入： 欣赏图片，引出课题。 1、学习小组合作规则 2、观看的自己学校的风景图片，调动同学们夸夸自己学校的热情，鼓励他们用自己方式画自己美丽的校园，引出课题 1、学习小组合作学习规则 2、观看视图片，激发学生