教师个人专业发展五年规划方案.docVIP

老师个人专业成长五年计划 泛海期望小学 孙焕升 教育发展《纲要》，对老师要求越来越高，老师必需在发展中，树立终生学习观念，经过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必需在工作中，主动投身教育科研改革和实践，从学生全方面发展高度探索新高效课堂教学；必需在实践中，不停探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型老师。为此，特确定自己专业发展五年计划。 一、个人专业发展计划目标： 1、认真学习新教育理念，高效课堂理论，本身业务素质深入全方面，自己教学水平深入提升，自我人格价值深入凸显。 2、主动参与校本教研培训，参与市区组织学科培训，不停丰富本学科专业理论知识，不停增强课堂实践能力，不停提升学科“高效课堂”实效，不停探索教书育人新路径。 3、教学常规和教学科研同时发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，努力争取做一名“科研型、成熟型”老师。主动投入教学科研活动，每十二个月有论文发表或获奖，参与学科“课题”研究，帮助学校科研工作出结果。 4、加强信息技术学习和利用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。 二、 个人专业发展年段目标： 第十二个月 1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。2、认真接收消化新课改理念，转变思想观念，提升本身素质。 3、教学常规和教学科研同时发展，向“科研型”“成就型”老师方向发展。 4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升本身教育教学能力和多媒体利用能力。5、博览更多教学见解和前沿性教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。6、落实好教学常规，提升教学质量，争当“双优”。7、写出有质量教学论文发表，并在市级以上评选中获奖。8、和青年老师结对，互帮互学，促进提升。 第二年1、继续加强本学科专业理论知识学习，提升课堂教学效率和实践能力。2、巧练课堂教学基础功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。 3、总结自己高效课堂做法，形成一定经验，初步探讨出自己教学模式。4、写出最少两篇论文发表并在市级以上评选获奖，整理、撰写学科专题教导汇报、论文发表。5、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参与老师业务水平考试合格。6、按时参与网上教研，尽力使个人研修活动考评创优异。 第三年1、根据国家中长久教育改革和发展纲要方面要求，主动推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学局面。 2、继续加强本学科专业理论知识学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势发展。3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，深入形成自己特有教学风格，教学质量稳步提升 4、在学校具体安排下，主动参与教育教学课题研究，逐步面向“成就型”老师转变。 5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习内容、方法，完 成对应教案、专题，并形成一篇高质量汇报或论文发表。6.总结本轮教育、教学经验和结果，并找出不足和改善措施，为下轮工作做好准备。 第四年 1、加强党性修养，提升师德水准，努力争取师德创优。2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己教学风格 。 3、撰写教育教学论文发表和经验总结，争取论文发表在市级以上评选中获奖或发表。4、完善继续教育个人档案，各项指标达成合格5、深入提升远程教育资源利用能力，有一定教育、教学研究结果。5、参与科研课题初步有所成效。6、教学常规和教学成绩创双优，争当教学能手。 第五年1、把已形成教学风格、方法等以系统论文发表形式整理出来，形成对应理论，搞好传帮带。2、完成个人负担课题研究，并形成论文发表。3、争取成为在当地或本校实力派老师。 三、落实个人专业发展方法： 1、树立终生学习观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等相关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程性质、价值、理念，提升自己业务能力。每学期读部分教育理论，立即作好笔记，写出自己心得，丰富自己文化素养。多看权威性教育类期刊杂志，了解更多著名教育教授、行家见解，了解目前教改动态。经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提升教学水平，形成自己教学风格。 2、认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生实际，设计课类型，确定采取教学方法，并对教学过程程序立即间安排全部作了具体统计，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足提升效率准备。坚持教学相长，取得自我发展。勤听同学科老师课，经过听评课，相互进行交流和沟通；取长补短，在共同探索中达成共同进步 3、尝试高效课堂，提升教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上尤其注意调动学生主动性，加强师生交流，充