教师帮教专题计划.docVIP

桅杆堡明德小学秋季学期老师 “正确帮教”活动计划 一、指导思想 为深入加强我校师资队伍建设，提升老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长培养机制，实现教育均衡化发展。依据相关要求，结合我校年轻老师多实际情况，特制订本帮教帮学活动计划。 二、帮教帮学活动目标 经过以老带新、以强带弱、帮教帮学、互帮互助帮教方法，使老师树立正确教育观念，含有良好职业道德，合理知识结构，胜任本职员作及业务要求教育教学水平和科研能力，适应新课改需要。 三、帮教帮学活动对象 年轻老师及教学能力弱老师。 四、帮教帮学活动时间安排 帮教帮学活动时间周期为一个年。 五、帮教帮学活动过程 = 1 \* GB4 ㈠班级管理方面 班主任是学校班集体教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作骨干和有力助手。班主任工作是学校工作关键方面，被帮教老师应在指导老师指导下，（互帮互学老师应相互探讨、学习）努力开展好以下工作： 1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。 2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生转化工作。 3、教育指导学生参与学校组织多种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生自理自强能力和投身社会实践能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好生活习惯和卫生习惯。 4、关心学生课外生活，激励学生发展正当爱好爱好和专长。 5、进行班级常规管理，把班级建设成优良班集体。 6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面配合，共同做好学生教育工作。 7、做好学生思想品德评定和相关奖惩工作。 8、做好相关资料记载和整理工作。 9、做好班主任工作研究和总结工作。 10、学习上好班队活动课。 = 2 \* GB4 ㈡教学业务方面： 1．帮教帮学活动目标： 被帮教老师在指导老师帮助下，了解新课改对教育教学管理要求，熟悉任教学科教育教学常规，能够根据新理念进行教育教学活动。关键表现： （1）制订教育及学科教学计划 （2）钻研教材、备课。 A、课结构，课型不一样，课结构也不一样 B、每节课关键难点及突破方法 C、板书设计及教学媒体利用 D、逐步形成自己课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、教导等步骤 （3） 课堂教学 A、老师主导作用和学生主体作用及充满人文情怀课堂气氛 B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动过程 C、现代教育技术使用；重视学生创新能力培养 D、利用并逐步形成自己课堂教学模式、方法 （4）掌握说课、评课、说教材方法 （5）教学教育自我总结、反思和评价 （6）能精心设计和批改作业 （6）做好学生“培优扶差”工作 （7）做好单元测试工作 2．帮教帮学活动要求 （1）帮教老师自结对子后应制订出具体实施计划（帮教帮学情况记载表）。 （2）被帮教老师要主动主动地加强学习（既要向帮教老师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不停积累（包含写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。 （3）每个月向指导老师上一堂实践课（课前须向指导老师叙述本课教学构思，听取师傅意见、提议）并做好记载。 （4）指导老师要加强示范和指导，要欢迎新老师随时到堂听课。听课以后必需相互交换意见，并作记载。 （5）每学期初、末，指导老师对帮教老师教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检验，指导、作好记载，并对该老师教育教学情况作出合理评价。 3．帮教帮学活动形式 （1） 定时研究、听课和不定时研究、听课相结合。 （2） 活动范围灵活多样 （3） 教和学，帮和做相结合 （4） 研究和讨论,教育和谈心相结合 （5） 指导，听课、检验相结合 4．每学期关键开展“七个一”活动（在帮教老师指导帮助下完成） （1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） （2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） （3）一次说教材（时间由教研组长确定）及一份说教材材料 （4）一个单元教材分析 （5）一份月考或单元试卷 （6）一篇教学论文或教学反思 （7）一个高质量课件 六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果 加强老师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动深入细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息通畅、管理到位、强化帮教帮学效果。定时和不定相结合地进行检验验收。 七、立即总结反馈、学期评选、为促进活动切实进行提供有力保障。 教务处、各教研组对各结对子老师要不定时进行检验，教研组每个月检验不少于1次，教务处一学期检验不少于2次，对于检验中出现问题要立即反馈。每学期教务处将依据老师平时常规工作、帮教帮学情况、学期教学成绩等方面，将评出优异对子，优异教导老师，对于获奖老师根据学校奖励标准进行奖励。