教育研究应用方法考题重点.docVIP

教育科研意义 教育研究基础标准 教育科研通常过程 正确选定研究课题意义 一个好研究课题特点 教育研究课题起源 选题要求和方法、（标准）选题策略 课题论证内容 假设应含有标准 控制无关变量方法 开题汇报内容 文件检索在教育研究中作用 文件类别、检索方法 概率抽样类型及适用范围 抽样标准 问卷调查法通常步骤 问卷问题设计时应注意 简述教育文件综述汇报包含哪多个部分 问题答案设计类型、问题编排要求 调察访问法评价 调察访问法类型（结构式、非结构式） 问卷法、访谈法优缺点 内外效度含义 内在效度威胁原因、外在效度威胁原因 内外效度关系 教育试验分组设计基础类型、特点、优缺点 教育试验研究方案设计 行动研究定义、特点 行动研究步骤、标准 列举教育研究资料定量分析中数据描述三种量数并简明解释其含义 教育试验研究汇报、教育调查研究汇报、教育学术论文基础结构 教育研究汇报撰写基础要求 教育学术论文正文基础要求  1简述教育文件综述汇报包含哪多个部分 答：教育文件综述汇报包含以下四个部分内容： （1）研究问题。（2）文件检索范围和方法。（3）文件研究结果和结论。（4）参考文件。 2简述提升教育试验研究内在效度方法（最少五个） 答：内在效度是指试验者所操纵试验变量对因变量所造成影响真正程度。影响教育试验内部效度原因有八种： 4．列举问卷设计中封闭式题目标三种答案格式，并各设计一个完整题目。 （1）是否式。示例：你是班主任吗? A．是 B．否 （2）单项选择式。示例：你最喜爱下列哪一类体育活动? A．球类 B．田径 C．游泳 D．体操 E．武术 F．其它 （3）多项选择式。示例：你比较喜爱看哪些电视节目?（限选三项） A．新闻类 B．影视剧类 C．体育类 D．广告类E．谈话类 F．歌舞类 G．少儿类 H．其它 （4）量表式（等级式）。示例：我认为我在班里很关键。A．很符合 B．比较符合 C．不太符合 D．很不符合 （5）排序式。示例：请将下列行为依其对科学素质关键程度由高到低排序，并把排序结果写在左边括号内。（ ）能坚持观察活动。（ ）能将所学科学知识用于生活实际。（ ）能动手进行科技制作。 （ ）能识别迷信和伪科学谬误。（ ）能从自己身边做起，参与科学知识普及活动。（6）表格式 5．列举教育研究资料定量分析中数据描述三种量数并简明解释其含义。 (1)集中量数。代表一组数据资料集中趋势量数。 (2)差异量数。代表一组数据资料离散趋势量数。 (3)地位量数(相对位置量数)。描述某数据在样本或总体中位置量数。 (4)相关系数。描述变量之间相关程度量数。 6、并简述假设表述基础要求。 假设表述基础要求有：假设必需说明两个以上变量间期望关系；假设必需是可检验；假设必需是陈说句，不能是疑问句。 7、教育研究为何要遵守针对研究对象伦理标准?简述该标准基础内容。 教育研究关键内容包含学生、老师、学生家长和其它人部分行为、思维等方面，有些研究可能对她们生活身心和权利产生消极影响，所以研究者应该遵照针对研究对象伦理标准。 伦理标准基础内容： ①尊重被研究者和参与研究者权利，如知情权、保密权等；②避免给被研究者和参与者不合适压力和负担；③避免或消除不良后果。 8、教育观察研究实施程序包含哪多个方面。　首先，界定研究问题，明确观察目标及意义；其次，编制观察提要，进入研究情景；再次，实施观察，搜集、统计资料；最终，分析资料，得出研究资料 9、简述教育研究课题论证基础内容。 　　课题论证是研究者本人对所选定问题进行分析、估计和评价，是对课题深入具体化、明确化和系统化过程。进行课题论证目标在于叙述研究课题价值及完成课题可能性，以避免选题中盲目性。教育研究课题论证基础内容包含： 10、简述教育试验内在效度和外在效度含义，并举出两种影响试验效度心理效应。 教育试验内在效度指自变量和因变量联络真实程度，即研究结果能被解释程度。它表明是因变量改变在多大程度上是来自于对自变量操纵。 外在效度包含教育试验研究结果概括化、通常化和应用范围问题，表明试验结果可推广程度，研究结果是否被正确地应用到其它非试验情境、其它变量条件及其它时间、地点、总体中去程度。外在效度可分为总体效度和生态效度。 比如，霍桑效应、皮革马利翁效应等对教育试验效度全部有一定影响作用。 11、试列举教育试验设计三种类型，并写出对应格式。 (一)单组前后测设计格式及优缺点 1.基础模式:O1XO2 2.特征：(1)只有一个被试组且不是随机选择，无控制组;(2)仅一次试验处理：(3)有前测和后测，用前后测差大干零来作为试验处理效应。 3.优点:(1)因为有前测，能够在处理前提供相关选择被试一些信息;(2)经过前后测，能够提供每一被试在试验处理前后两次观察条件下行为改变直接数据，能显著地验明试验处理效果;(3)被试兼作控制