新版冀教版小学数学六年级下册教学计划(2018新教材).pdfVIP

2012—2013学年度第二学期 数学工作计划 杜土完全小学六年级 一、指导思想： 全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育 的决定》，全面落实基础教育课程改革，狠抓“两个常规”的落实， 以教学精细化为保证，以培养学困生转化为突破口，以各种评选、竞 赛活动为契机，狠抓班级管理及课堂教学效益，努力提高教育教学质 量。 二、学生基本情况分析： 本年级学生共80人，大多数学生的学习积极性较高，能主动探 索知识，基本能按时完成课堂内外的作业，但是有几名学生的自觉性 不是很高，不能按时完成课堂内外的作业，学习主动性不强，自觉性 差，书写较差，听讲不专心，对学习数学缺乏兴趣。所以在教学中， 重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后， 在完成班级教学任务的同时，做好这些潜能生的提升工作。 三、教育教学任务 （一）教育任务：教育学生积极地克服数学活动中遇到的困难， 有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确 与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步；体验数 学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解 决，并可以借助数学语言来表述和交流；通过观察、操作、归纳、类 比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性；教育学生对 不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行 讨论，发现错误能及时改正；主动参与老师组织的 数学活动。 （二）教学内容：本册教材安排六个单元，除“方向与位置”、 “正比例、反比例”、“圆柱和圆锥”、“统计”四个领域的内容外，还 安排了“回顾与整理”、“综合应用”两个单元。单元安排和主要内容 如下。 1．第一单元方向与位置 根据方向与位置确定物体的位置，用数对表示位置，在方格纸上 用数对确定位置。 2．第二单元——正比例 反比例 认识正比例、反比例关系，在方格纸上画图表示正比例关系，并 根据其中一个量的值估计另一个量的值。 汽车耗油量问题———结合正比例、反比例单元设计 综合应用正比例、反比例等有关知识，解决汽车行程和耗油量的 问题。 3．第三单元 ———圆柱和圆锥 认识圆柱和圆柱展开图，探索圆柱表面积和体积公式，认识圆锥， 探索圆锥公式，解决简单的实际问题。 木材问题——结合圆柱和圆锥单元设计 综合应用体积、面积计算以及百分数等知识、解决木材体积、容 重、加工方木等问题。 测量土豆的体积——结合圆柱和圆锥单元设计探索不规则物体 体积的测量方法。 4、第四单元——统计 认识中位数，对数据和信息进行分析和判断，简单的概率。 丢弃塑料袋调查——结合统计单元设计通过调查实践活动，经历 数据收集、整理、描述和分析的过程，理解不同的统计量的意义，增 强环保意识。 5、第五单元——回顾与整理 对数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的知识与技能进 行复习和整理。 系统回顾和整理数的认识、数的运算、方程、正比例和反比例、 探索规律等方面的知识与技能，探索数学密码的奥秘。 6、第六单元——综合应用 5个主题内容，综合应用“数与代数”、“空间与图形”、“统计 与概率”三方面的知识与技能，解决数学与生活、数学与社会、数学 与自然等方面的现实问题，了解数学价值，发展学生的数学思维。 四、教学目标： 1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的 特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和 圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 2、继续学习统计的知识，理解中位数的意义。 3、理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例 或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比 较容易的应用题。 4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数 学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和 空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能 力。 五、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。 （1）重点：