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高考语文基础知识复习专项指导与训练
第讲 ?句子衔接(连贯)题的常见题型及解题思路
:俊豪
(一)命题特点综述
、涵盖了影响语言连贯的三大因素(保持话题统一、 合理安排句序、运用言语的呼应与衔接)。
、早年着眼于考查“保持主语一致”和“合理安排句序”两方面,近年则着眼于考查运
用言语的呼应与衔接。
、日趋偏重综合性的考查,即一道题中同时考查两种或两种以上的连贯手段,如例题,
既有保持话题的统一, (①②),又有词语的省略(③) ,还有句子的首尾相接(④) 。
(二)具体解说
、话题和陈述角度是否保持一致(着重考虑主语是否保持一致)
①、各句主语字面完全相同。②、各句主语字面中不相同,但属“同类词语” 。
、句序安排是否合理有序 : ①、时间顺序。 ②、空间顺序。 ③、逻辑顺序。
、是否注意处理好言语的呼应与衔接
、词语的呼应 : ①语序的呼应。②语义的呼应。 ③语音的和谐。④词语的重现。⑤词
语的省略。
、句子的衔接 : ①句式的调整。②句式的统一。③句子的首尾相接。④句子的移位。
、段内和段间的过渡。
(三 )解题思路和技巧
句子衔接题是高考的必考题型 ,也是技巧性较强的一个知识点 .另外 ,衔接题也不存在谁
对谁错的问题 ,而是要判断那一项衔接的更紧密。下面把常见题型及解题规律作了归纳。
.保持陈述主语的一致性
例如 : 公安干警及时赶赴现场 ,中午时 ,
. 犯罪嫌疑人在家里被抓获 ,并获取了全部赃物赃款。
. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获 ,并获取了全部赃物和赃款。
. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获 ,全部赃物赃款也同时抓获。
析 :在一个句子中 ,要围绕一个对象进行陈述 ,即保持主语的一致性 ,从这一原则出发 ,排除两项 ,选出项 .
在这一题型中还有一个变形 .因为汉语有承前省略主语的习惯 ,这个主语可以承前一句的
主语、宾语省 ,也可以承前一句的介宾短语的宾语省 .有时 .我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了。
例如 : 小明不愿意上学 ,有一天 ,他钻到床底下躲了起来 ,送到学校去了 .
. 他妈妈将他从床底下拉出来
. 被他妈妈从床底下拽出来 .
析 :在这一例句中 ,我们发现 ,后语境的主语已不是” 小明” 不可能是小明自己送自己 .在这种题型中 ,我们应从何下手呢 ?横线上肯定是选择一个被动句 ,用被动句来保持主语的一致性 ,
即所选项的主语仍然是”小明” ,而后的主语是被的宾语”他妈妈” 。
.保持句式的一致性
例 :鲁大海 :高高的个子 ,(脸庞微黑微黑的脸庞 )
例 :黄包车在冷落的郊道上走 ,靠右不远处是一条小河 , (.一片宽广的荒场在河的左边 .
靠左是一片宽广的荒场 .)
析 :在上述两个例句中 ,例的前语境” 高高的个子” 是偏正式的名词短语 ,据此我们选出项 . 例 根据前语境的句式选出项为答案 .
.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语 ,那么要让这些指代性的短语紧跟在
他所指代的内容后面。
例年后基因产业的利润将达到亿美元 , (.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息
这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的 .)在这个例子中 ,”这一信息” 就是指代前语
境的那句话因此答案为项 .
.
例 :有这样一种东西 ,他在我们面临激流险滩时,或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时
. 能帮我们走出困境 ,使我们”柳暗花明又一村” .它 ,就是桥 .
. 能帮助我们走出困境 ,使我们”柳暗花明又一村” .桥,就是这种东西 .
在这个例句中,和的区别在于“它”的位置, “它”即指代前语境中的“一种东西” ,因
此答案为项。
在这一规律中,还要注意一个变形,就是 “近指” 和“远指”的区别。例如: 去年春天,
我在杭州疗养( .这儿的风景美极了。 .那儿的风景美极了) 。既然说是“去年春天” ,说明我
现在不在西湖,因此应用远指。答案为。
.为使衔接紧密,可用顶真、反复等修辞手法。
所谓顶真,即用上一句的宾语或末尾的词语作为下一句的开头。
例如:忽然远方出现了一片白茫茫的水, 地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
(①一排紧挨一排的小红船浮在水面; ②水面上是一排紧挨一排的小红船; ③那不是水, 而
是缥缈的地气 ④这不是水, 而是缥缈的地气。 )根据前语境的 “水” 字,用顶真法选出②句;再根据后语境的“地气” ,及这儿是“天边的水” ,因此该用远指,选出③句,所以这一句的答案为②③。
.注意语境中暗示的顺序及有关信息。
例:二厂和三厂各有所长:
.二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。
.三厂上领子的技术没有二厂强,二厂上袖子的技术没有三厂强。
在这个例子中, 语境给我们暗示了 “二厂和三厂” 的答题顺序, 及应该陈述各自的长处。
根据这两点选出
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