花城版小学音乐四年级下册第7课第三课时 环球音乐探宝（三）——北美洲之行（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐四年级下册第七课第三课时环球音乐探宝（三）——北美洲之行教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：本节课通过提出问题动与静的区别导入新课，在教师的带领下，引领学生走进课堂，体验民歌特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。 教材分析：四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。 学情分析：本课时重点学唱抒情柔美的二部合唱—加拿大民歌《红河谷》。歌曲表现了移居于北美红河一带的人民，在这里建设家园，将野牛出没的荒原变成人民安居乐业的地方。它回顾人民艰苦创业的经历，展望美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 北美洲之行 第三课时 学科 音乐 年级 四年级 教学 目标 1、知识与技能:初步学会用优美流畅的声音来演唱歌曲,抒发内心对牧场的赞美之情。 2、过程与方法:初步掌握弱起拍、连音线、渐强、渐弱,用歌声来表达歌曲的意境和风格。 3、情感态度与价值观:在实践中为歌曲配伴奏及模仿，创编等表演活动，引导学生积极参与实践活动，提高音乐表现能力，表达出对友情珍惜的心情。 重点 用优美、流畅的声音来演唱,抒发内心对牧场的赞美之情,提高学生的审美能力。 难点 弱拍的附点节奏，进行对比的范唱，从听辨入手，教会学生唱准，为歌曲创编喜欢的动作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 通过介绍电影《雨中曲》来引出要学的歌曲《雨中曲》。 跟随老师引导。 通过活动让学生更好的进入课堂。 讲授新课 欣赏新歌曲《雨中曲》 师：下面我们来欣赏一首歌曲吧。（播放《雨中曲》音乐歌曲） 师：大家心里有没有合适的形容词来形容这首歌吗？ 总结：这首歌主要描写了移居于北美红河一带的人们垦荒种地，建设家园，把野牛出没的荒原变成了人们安居乐业的地方。 学唱歌曲： （1）教师演唱一遍歌曲 （2）学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教师注意学生的音准，及时纠正 （3）做一做：大家最喜欢哪句歌词啊？在歌谱中标记出来吧。 学生演唱 （1）学生跟着琴的伴奏演唱 （2）学生跟着伴奏，打着拍子演唱 欣赏新歌曲《红河谷》 师：下面我们来欣赏一首歌曲吧。（播放《红河谷》音乐歌曲） 师：大家心里有没有合适的形容词来形容这首歌吗？ 学唱歌曲： （1）教师演唱一遍歌曲 （2）学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教师注意学生的音准，及时纠正 （3）做一做：大家最喜欢哪句歌词啊？在歌谱中标记出来吧。 这是一首二声部合唱歌曲，我们分声部学习，由女同学演唱高声部，男同学演唱低声部，先学习高声部,低声部的同学可以用轻声一起唱。请同学们按照旋律上的提示打拍。 学生演唱 1、女同学学习高声部旋律。 2、女同学用“La”模唱旋律。 3、女同学学唱歌词: （1）找同学读歌词 （2）女同学学唱歌词 4、男同学学习低声部旋律，高声部的同学可以用轻声一起唱，请同学们按照旋律上的提示打拍。 5、男同学用“Lu”模唱旋律。 6、男同学学唱歌词。 7、无伴奏二声部合成。 下面请两个声部的同学一起完整地演唱歌曲，在演唱过程中要相互倾听，做到二声部间和谐、均衡。 拓展学习： 表演歌曲 我听说同学们不仅能歌而且善舞。请同学们听着音乐，根据歌曲意境，自己编排动作，边演唱边表演歌曲。全体同学起立！找一名同学到前面领做。 谈感受。 学唱歌曲《噢！苏珊娜》。 在文中标记处最喜欢的歌词。 比一比唱一唱 谈感受。 学唱歌曲《红河谷》。 在文中标记处最喜欢的歌词。 比一比唱一唱 创编歌曲 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 巩固练习 跟着音乐， 一起来演奏吧！ 分男生和女生接龙演奏。 积极参与小组演奏并展示表演。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 课堂小结 学唱新歌《雨中曲》 《红河谷》 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。 板书 背唱新歌《雨中曲》 《红河谷》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。