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高中通用技术会考必考知识点 《技术和设计1》 第一章 走进技术世界 1．技术对人类价值a P4 （1）技术定义：技术是人类为满足本身需求和愿望对大自然进行改造。 （2）技术产生和发展：源于人类需要。 （3）技术对人作用：它含有保护人、解放人和发展人作用. ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传输） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面影响：a （1）技术促进社会发展。 （2）技术丰富社会文化内容。 （3）技术改变社会生活方法。 （4）是推进社会发展和文明进步关键动力之一。 3．技术对自然价值（技术和自然关系）c P8 （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并和自然保持友好共处友好关系。（比如P8全部江堰、荷兰风车、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理尺度，要注意对自然保护，不能忽略技术或产品对环境可能造成负面影响。人类要改造和利用自然，更要珍惜自然。 （3）技术发展给自然环境带来了问题，但也给处理这些问题提供了可能（例：物料再循环工艺） 4．技术性质（目标性、综合性、专利性、两面性、创新性）a P11 ⑴技术目标性 任何技术产生和发展，全部是人类有意识、有目标活动结果。它总是从一定具体目标出发，针对具体问题，形成处理方法，从而满足大家某方面具体需求。（比如发明助听器目标就是为了让听觉不灵敏人能清楚地听到外界声音，能够正常地和她人交流。） ⑵技术创新性 创新本质就是打破常规。新技术总是不停地替换旧技术，每一项技术问世（产生）全部是创新结果。 技术创新表现为： 1、技术革新：在原有技术基础上改善和变革 2、技术发明：一项新技术产生 ⑶技术综合性 技术含有跨学科性质，技术活动往往需要综合利用多个学科、多方面知识，是多个知识共同作用结果。（比如制作一个小板凳需要综合利用物理、化学、材料学、表面加工学、美学、人机关系学等学科知识。） 技术和科学区分和联络：b 技术和科学区分： 科学是经过多种方法和试验，从而发觉规律、理论，并给予验证和公式化知识体系。如：牛顿发觉万有引力、达尔文发觉进化论、居里夫人发觉镭等。 技术则是人类为了满足本身需要和愿望对大自然进行改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等 科学经过试验验证假设、形成结论 技术经过试验，验证方案可行性和合理性，并实现优化。 科学回复“是什么”“为何”问题 技术则更多地回复“怎么办”问题 技术和科学联络： 科学促进了技术发展，技术推进了科学进步。 ⑷技术两面性 技术两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福正面价值，同时也会对人类带来一定危机、隐患，甚至是灾难负面影响。（例：电池技术既能够带来光明和动力，但也造成环境污染。） ⑸技术专利性 = 1 \* GB3 ①技术作为发明性劳动结果，是技术发明者智慧和劳动结晶，她凝结着丰富社会价值和经济价值。 = 2 \* GB3 ②在技术实现其价值过程中，技术发明者对此享受一定权利，这些权利受到法律保护。 = 3 \* GB3 ③知识产权：是大家基于自己智力活动发明结果和经营管理活动标识、信誉而依法享受权利。狭义上包含著作权、专利权、商标权。 = 4 \* GB3 ④专利权期限 专利权期限自申请之日起计算，专利法第四十五条要求，发明专利保护期限为20年，实用新型专利权和外观设计专利权保护期限为，均自申请之日起计算 = 5 \* GB3 ⑤专利权申请步骤：1、提交申请，2、受理。3、初审。4、公布。5、实质审查。6、授权 第二章 技术世界中设计 1．技术和设计关系b P24 ⑴技术发展离不开设计 ①设计是技术发展关键驱动力（比如P24书写工具） ②设计是技术结果转化桥梁纽带（比如P25环境保护餐具设计） ③设计促进技术革新 （比如从“神州一号”到“神州七号”发展历程） ⑵技术更新对设计产生关键影响 ①技术为设计提供平台（比如P25达?芬奇飞行器） ②技术更新为设计提供了更为宽广发展空间，使创新设计得以实现。（比如P26灯具） ③技术进步促进了大家设计思维和手段发展。（比如计算机技术应用于设计，改变了设计技术手段） (3)设计丰富内涵 ①技术设计侧重：功效、结构、材料、程序、工艺 ②艺术设计侧重：欣赏、审美、感觉 2．人机关系在设计中要实现目标b P30 ①高效：在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机功效，以促进二者协调，提升人工作效率。（例：P30铁锹作业效率。经过选择合适规格铁锹达成良好人机关系，从而提升了效率。） ②健康：是指人在长久操作或使用产品过程中，产品对人健康不会造成不良影响。（比如长