幼儿园学前_雪孩子教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

雪孩子 活动目标 1、理解故事内容，感知故事中雪孩子善良、勇敢、舍己救人的精神，并体验其美好的情感。 　　2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　教学重点：发展孩子的语言。 　　教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。 　二、活动准备 　　知识经验：知道雪遇热会融化成水。 　　教具准备：故事ppt、折纸做的雪孩子。 三、活动过程 　　（一）、谈话导入 今天老师给大家带来一幅图，大家看一下发生了什么事？为什么会着火？发现着火时你应该怎样做？我们来看一下到底发生什么了？ 。 （二）、看图理解故事、发展语言 　　1、观察画面一、二、 　　（1）图片中是什么季节？你怎么知道的？谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？ 　　（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？ 　　2、观察画面三、四、 　　（1）兔妈妈想了什么办法？ 　　（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？ 　　（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？ 　　3、观察画面五、六、七、 　　（1）发生了什么事？（小朋友们回答） 　　（2）雪孩子是怎么做的？ （3）谁来帮助救火？雪孩子不怕火吗？ 小结：雪孩子虽然也很怕火，但他为了救自己的好朋友，很勇敢的闯入了大火中。 　　4、观察画面八 　　雪孩子哪里去了？为什么他会融化呢？雪化成水、水变成水蒸气。 　四、看图复述、整理语言 　　请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。 　五、组织讨论、升华主题 　　这个故事你最喜欢谁？为什么？ 　　教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。简介两个舍己为人的案例：消防员冒着生命危险就出地震中受伤的百姓，解放军叔叔从水灾中救人。。 　六、结束 　　听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？ 　　师小结：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。在我们生活中有没有小朋友帮助过你呢？（请幼儿回忆讲述）小朋友帮你做过什么？我们把雪孩子送给他，并对他说声谢谢吧？ 学情分析 　　大班的孩子以形象思维为主，在本节课的教学中，将故事内容以图片的形式展现，以激发孩子的兴趣和对故事的理解，既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 效果分析 　　《雪孩子》是个非常感人的故事 .大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，理解故事中发生的事情。在看到小免子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，唯恐把自己的精彩答案给遗漏了，孩子的语言表达能力得到很好的培养，情感方面孩子们都能懂得在生活中互相帮助，尽自己所能帮助别人。本节课达到了预期的目标。 教材分析 本活动是山东省大班语言上册故事，讲述了雪孩子为了救熟睡中的小白兔而自己化成了水，让幼儿感受孩子乐于助人的美德。根据《纲要》的要求与幼儿交往重要的行为反应是“支持、鼓励、吸引幼儿与老师，同伴或其他人交谈，体会语言交流的乐趣”。本节课通过各种活动，手段来鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，以幼儿为主体，真正让孩子想说，敢说，喜欢说，有机会说，让幼儿在猜猜想想中理解故事情节，在思索中体会故事情感。 观评纪录 本节课导入环节通过观察图片、猜猜想想等方式引入，引起孩子的好奇心，激发幼儿对故事的兴趣。通过观察图片，了解故事内容，幼儿通过学说小兔子说话，调动多感官参与活动。整堂课，幼儿积极参与、乐于表达，对故事有着浓厚的兴趣，在组织讨论，升华主题环节，孩子们感受到雪孩子无私帮助别人的英勇，懂得了在生活中尽自己所能帮助别人，团结互助。宝贝们回忆曾经帮助过自己人，把雪孩子送给他并表达感谢，在一片感恩中结束了活动。在活动中的科学探索环节，可以投入材料让孩子们动手操作，更直观的感受雪变成水，水变成水蒸气的过程。 评测练习 1、请宝贝们看图讲故事，能简单的复述故事内容。 2、回家以后亲子阅读，和爸爸妈妈分享故事。 课后反思 《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到高潮，结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情