高中化学_石油的炼制 乙烯教学课件设计.ppt

渡：石油中各种烃的性质差异很大，只有经过分离才有利用价值。 怎样对石油中的各种成分进行分离那？对互溶的液体混合物应当如何分离？组成石油的各种烃的沸点不同，可利用分馏的方法分离。 * 1.有条件的学校可以将“观察思考”改为活动探究，事先将乙烯充入气囊中备用。但是，由于乙烯点燃前需要验纯，而且会有黑烟产生，建议乙烯的点燃实验仍由老师在通风情况良好的环境中进行演示实验。 2.实验所用的高锰酸钾溶液最好是0.5%的稀溶液，取3mL高锰酸钾溶液，再滴入2滴入两滴硫酸酸化，半分钟即可退色，现象迅速又明显。若为学生分组实验，可由教师事先按比例配好溶液。 * （1）. 乙烯通入溴的四氯化碳溶液(或溴水) (2)氯气 用于鉴别乙烯和甲烷 第三章第二节 石油和煤 ? 重要的烃 第1课时 石油的炼制 乙烯 普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修） 学习目标： 1.了解石油的炼制中石油的分馏、裂化和裂解的 原理、原料、产物。 2.了解乙烯的分子结构、主要性质和重要应用， 认识加成反应的特点。 3.初步认识有机化合物结构—性质—用途的关系 重点难点： 乙烯的分子结构及主要性质 [联想·质疑] 公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油.你知道它们是怎样用石油制得的吗?以石油为原料还能制得哪些物质?它们有什么性质和用途? 根据课本P66-67页内容，完成下列问题： 1.石油主要由哪些物质组成?石油所含的元素主要有哪些? 2.石油加工的方法有几种？原理、原料和产物分别是什么？ 石油主要是由分子中含有不同数目的碳原子的烃组成的复杂混合物 (棕黑色粘稠液体) 1. 石油的成分 组成元素：C、H（最主要） 2.石油的炼制 （1）.石油的分馏 原油 分馏 石油气 汽油 煤油 柴油 重油（沥青等） 原料 产物 通过加热和冷凝,可以把石油分成不同沸点范围的产物。这种方法叫做石油的分馏。 蒸馏烧瓶支管口处 下进上出 蒸馏烧瓶 温度计 冷凝管 牛角管 实验室分馏石油 防暴沸 ◆ 注意： 1.温度计水银球的位置 2.冷凝管中水流方向 3.加少量瓷片 说　明 （１）石油分馏是一种物理方法，利用各馏分沸点不同进行混合物的初步分离 石油气：Ｃ４以下 汽油：Ｃ５－Ｃ１１ 煤油：Ｃ１１－Ｃ１６ 柴油：Ｃ１５－Ｃ１８ 重油：Ｃ２０以上 （２）分馏产物仍然是混合物，是碳原子 在一定范围内的混合物 目的： 原理： 原料： (2)石油的裂化 产物： 在一定条件下，利用化学反应，将相对分子质量较大的烃断裂为相对分子质量较小的烃的过程； 提高汽油等轻质油的产量和质量； 重油或石蜡 汽油等轻质油 目的： 衡量石油化工发展水平的重要标志 原理： 　深度的裂化 原料： 产物： (3)石油的裂解 采用比裂化更高的温度(700℃--1000℃)，把具有长链的分子烃断裂成各种短链的气态烃的过程。 为了获得更多的短链的气态烃(主要是乙烯) 石油分馏产品 乙烯，丙烯等 1.乙烯分子的组成和结构 分子式: 结构式: 球棍模型 H?C=C?H H H C2H4 CH2=CH2 结构特点：碳原子间共价键是双键 结构简式: H× C∷C×H H H · · ·× ×· 电子式： 比例模型: 2.乙烯的物理性质 无色、稍有气味、难溶于水、密度比空气略小的气体。 活动与探究 实验1：点燃纯净的乙烯，观察燃烧时火焰的亮度和颜色。 实验2：将乙烯通入盛有酸性KMnO4溶液的试管中，观察试管内溶液颜色的变化。 实验3：将过量的乙烯通入盛有溴水的试管中，观察试管内溶液颜色的变化。 实验记录 实验 实验现象 1 2 3 思考：乙烯具有怎样的化学性质？ 乙烯燃烧，火焰明亮、伴有黑烟 酸性KMnO4溶液的紫色褪去 溴水溶液的橙色褪去 （1）.氧化反应： C2H4+3O2 → 2CO2+2H2O 点燃 3.乙烯的化学性质： 请你回忆甲烷燃烧的现象，与乙烯的有什么不同吗？ ①燃烧 ②能被KMnO4（H+）溶液氧化 5C2H4+12KMnO4+18H2SO4==10CO2↑+6K2SO4+12MnSO4+28H2O 讨论： 这个反应有什么用呢？能用酸性高锰酸钾溶液除去乙烷中的乙烯吗？ 同时断键 CH2=CH2+Br2 CH2Br-CH2Br 1,2 – 二溴乙烷 （2）.加成反应 H—C=C—H H H Br?Br Br Br H—C C—H H H ①.与卤素单质加成： ◆ 1.乙烯除可与Br2发生加成外，还可与什么物质发生加成反应？根据加成反应