室内设计技术特色专业总结.docx

室内设计技术特色专业总结 、专业代码、专业名称 专业代码： 560104 专业名称：室内设计技术 、学制与学习形式 学 制：三年 学习形式：全日制 三、简介 苏州工艺美术职业技术学院环境艺术系的前身是 1958 年建校初期设立的工艺织绣、工 艺雕刻专业， 1984 年工艺织绣、工艺雕刻专业更名为室内装饰设计、雕塑设计专业， 1998 年 2 个专业合并组建环境艺术系。 环境艺术系目前有 3个专业， 有国家级试点专业 1个，省级优秀教学团队 1个，省级特 色专业 1 个，省级实训基地 1 个；学生 1200 名，近 39 个班级；专兼职教师近 60 名，高级 职称 8 名；各类专业教学工作室、 设计事务所、 教学实训车间、 教学实验室 40 多个，近 20000 平方米，并共享其它专业实训 60多个，有多个校外实训基地； 出版教材 12 本。为进一步深 化教学改革、强化内涵建设，促进教学实践和科研再上台阶打下了良好的基础。 本专业以“工作室制” 为载体， 以“大基础平台，小专门方向”的专业教学进阶的人 才培养模式，积极推进专业的教育教学改革，取得了一些成果。 四、教育教学改革特色 特色之一 . 行业是专业之源学生是教学之本 2002 年，本专业举行了室内设计培养目标恳谈会，邀请企业总经理、艺术总监和专家 讨论专业发展和人才培养规格， 分析企业对人才的期望和目标、 需求数量， 对专业培养目标 作了调整，专业延伸方向作了预估。 了解材料工2003 年，邀请了国内著名的高级设计师王琼等专家来院就课程设置和建设进行研讨， 专家们提议要加强实践方面的教学， 让学生模拟工地现场进行技能操作的训练， 了解材料工 艺知识，将来一进入企业就可以“拿得起来” 。本专业对教学计划和大纲进行了修订。 2004年，邀请清华美院副院长、郑曙炀教授和国内著名建筑设计师时匡、胡渊、陆觉 等来我系深入研讨专业建设， 对近几年本专业的教学实践进行点评， 基本肯定了专业教学方 法和培养方向，并提出了要加强进行综合素质和职业能力的培养， 由此，我们确立了综合课 程实践的目标。 2005年，组织了一次较大规模的综合实践课程教学活动，邀请了国内著名园林建筑设 计大师詹永伟教授，一级注册建筑师叶康、李盛、牟晓阳等教授和高级建筑师加盟课程设计、 评图，专家们对实施综合实践课程予以了肯定， 认为在高职院校能够进行这样的实践是很有 特色的，应予以提倡和坚持，在研讨过程中更进一步强调了实践课程的重要性。 通过这些研讨活动， 对本专业的人才培养目标更加明晰， 对行业业态及发展趋势的了解 更为深入，在此基础上，本专业对课程的内容的，教学的方法进行了一系列的改革。 由专 业建立版块，由版块建立若干小专门方向。 专业小方向进阶示意图 宝内设计小专门方向 工程餐理小专门方向 :〔二年/ 环境艺术设计 （二年外：\ 专业主干课程 专业遗能课召 ｛二年迺） d垦设计小专门方由］ .最观设计小怪门方闻 专业極心译程 1三年缰］ / \ \ 吉愛按心课躍 ｝ ｛三年120 专业牺亡课理 （三年色】 / - 室内设计专业小专业方向与职业岗位对应表 室内设计方向： 属于创新性的职业， 主要从事室内装饰的设计工作。 主要职业方向是： 职业室内建筑师、 室内装饰设计员、装饰美工、陈列展览设计人员、房地产策划师、会展策划师（试行） 、照 明设计师（试行） 、地毯设计师（试行） 。 家具与陈设设计方向： 属于创新性职业， 主要从事室内陈设与家具设计、 制作的工作， 主要职业方向是： 职业 室内陈设设计师、装饰装修工 -金属工、彩绘雕填制工、漆器镶嵌工、家用纺织品设计师、 家具设计师（试行） 。 设计与工程管理方向： 属于技术性职业， 主要从事工程项目施工招标组织， 工程进度、 成本、 质量总控的工作， 主要职业方向是：职业建造师、项目管理师、房产测量员、鉴定估价师、工程测量员。 施工技术表现方向： 属于技术性职业，主要从事室内设计、工程绘图（ CAD ）和工程施工技术方面的指导 工作，主要职业方向是：职业施工指导和工程监理师、制图员。 设计表现方向： 属于技术与艺术结合的职业， 主要从事室内设计、 环境艺术设计方面的电脑效果图表现 的工作，主要职业方向是： 环境艺术和室内设计效果图表达师、 建筑模型设计制作员 （试行）、 动画绘制员（试行） 。 本专业主要培养室内设计方面的专门人才（室内设计师） ；室内设计与工程管理是国家 级高职高专试点专业， 专业兼顾室内设计和工程管理两方面的内容， 主要培养既懂设计、 又 懂工程管理的项目施工管理人才（建造师） 。 第一层次目标为“员”，如“资料员”“安全员”“材料员”“绘图员”“设计员”等 等，主要负责实施基础的工作。 第二层次目标为“助理师”，能够熟练掌握工艺、具有