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第8课时 习作指导课
——《我有一个想法》
一、教学目标
1. 引导学生留心观察生活，发现问题。
2. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能主动用书面的方式与他人交流想
法。
3. 培养学生做生活的有心人。
二、教学过程
（一）明确要求，打开思路
1. 出示教材中两则例文片段，学生自由阅读，谈谈想法。
2. 明确本次作文的主题：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想
法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个说一说。
3. 小组交流自己在生活中关注了哪些问题？你对此有什么想法？
4. 全班交流。（交流时，引导学生学会倾听）
（二）引导发现，指导写作
1. 再读例文片段，引导学生发现（第一则例文片段主要描述了“爱玩手机的人特别多”的现
象，通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性；第二则例文片段主要写了想法。 ）
2. 学生根据自己的发现与前面的交流进行片段习作。
3. 小组之间根据自己的习作进行交流。
（三）提供支架，修改完善
1. 小组推荐优秀的习作进行全班交流。
2. 教师总结方法：生活中的现象 +想法+（改进的方法）。
3. 修改习作。
三、板书设计
我有一个想法
生活中的现象 +想法+(改进的方法）
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