习作2写一种动物_教案教学设计_1.docVIP

习作 2 写一种动物 一、教学目标： 1、读懂例文《帅鸽》的片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。 2、认识过渡句的作用并练习运用。 3、学习观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。 4、抓住动物的外形和动作的特点些，注意段与段之间的衔接。 二、教学重点和难点： 1、教学重仔细观察动物，写出动物的外形和动作的特点。 2、教学 过渡句的运用。 三、教学准备： 屏示图片若干幅教学时间：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、揭题，导入 1、同学们，平时我们接触了不少动物，如，鸽子、公鸡、喜鹊、燕子、猫、狗、猴子 这些动物很讨人喜欢，如果把它们写下来，一定非常有趣。今天我们一起来研究怎样写好小动物，看谁写得最棒，好不好？ 2、板书：写一种动物 二、阅读《 xx》片断。 1、下面请同学们阅读《帅鸽》的片断，想一想，作者是怎样写帅鸽的外形和动作的？作者是怎样表达的？ 1 / 9 2、学生阅读《 xx》片断。 3、议一议： a、第一自然段主要写了 xx 的什么？ b、第二自然段是一句什么句？ c、第三自然段写了 xx 的什么？ 4、学生讨论后进行交流。 第一自然段：写了 xx 的外形特点。 （写它的嘴、脖子、胸脯、身子、翅膀、尾巴） 第二自然段：承上启下（过渡段） （不但 而且 ） 第三自然段：细致地写出 xx 的动作。 （飞行、踱步） 5、学习观察方法。 ① 你觉得 xx 一文写得生动吗？为什么？ ② 想一想，作者是怎样观察帅鸽的外形和他的飞行的？ ③ 抓住有关次与理解意思。 ④ 指名说一说。 ⑤ 小结：写好动物，关键在于细致观察，观察动物要有序，先从帅鸽的嘴、脖子、胸脯、身子、翅膀、尾巴观察，是什么颜色的，突出它的外形很美 丽。接着再观察帅鸽飞行的特点：时而 时而 时而 时而 突出帅鸽的灵巧、活泼。 指导写作 1、指名读第 40 页上的习作要求：（实物投影）请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫 2 / 9 水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当的打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。 2、学生读懂习作要求。 3、引导学生观察一种动物。 a、公鸡打鸣 b、 xx 搭窝 c、小鸡吃食 d、猴子嬉戏 e、狗儿打架 f 、鸟儿飞 g、母鸡生蛋 h、猫儿捉鼠 i、xx j 、xx 吃草 4、想一想，在生活中，你见到过这些动物的活动情况吗？它们的外形是怎样的？又是怎样生活的？ 5、同桌交流。 6、指名说一说。 学生甲：一次，我看到老鼠被猫捉到后，吱吱地哀叫。猫先用足嬉戏，戏弄它。玩够了，再张开嘴吃起来，真有趣。 学生乙：暑假里，我在野外的树丛件，发现一只大大的黑蜘蛛在织网。学生丙：奶奶家养了一只芦花鸡，褐色的羽毛，红红的冠子，真漂亮。特别是它下蛋时的情景，有趣极了。 3 / 9 学生丁：一次，奶奶带我到动物园去玩，来到孔雀的地方。 不一会儿，孔雀突然开起屏，真好看。它展开了五颜六色的羽毛，十分艳丽，想一把扇子一样美极了。 学生子：初夏的一天，我看到两只燕子，燕子飞到屋梁上，叽叽喳喳地鸣叫着，好像在说： “咱们在这里安家吧！ ”过了一会儿，燕子展开翅膀，飞了出去。又过了一会儿，这只燕子衔着泥草在房梁上筑巢。过了一星期，巢筑成了。 学生丑：一天我看到我们家的 “花花 ”与邻居家的 “黑黑 ”打了起来。 “黑黑”长得强壮，他龇牙咧嘴的，样子挺凶的，张开大嘴，撕咬着。 “花花 ”招架不住，只好败退下来，朝我奔来。 狗打架真有趣。 7、听了同学们的交流，你觉得有趣吗？这些材料都来源于生活，是同学们 亲身经历的。动物像人一样，具有灵性。只要你细致地留意它们，观察他们，你一定会发现它们的特点，尤其是它们的生活习性与众不同。如果把它们写下来，的确很有趣。 8、指导写法 （ 1）写出动物的外形。 ① 你观察到的动物的外形是怎样的？ ② 学生讨论、交流。 a、介绍 xx 长着黑色的毛、有神的眼睛、双竖的耳朵、高高的腿。 b、介绍芦花鸡 头部较小，红红的鸡冠、淡黄的喙、毛色灰褐色、犀利的鸡爪 c、燕子：尖尖的喙、机灵的眼睛、黑色的羽毛、剪刀似的尾巴。 4 / 9 d、猫：宝石似的眼睛、长长的胡须、细长的身体、鞭子似的尾巴。 ③ 指名说说动物的外形特点。 ④ 按从整体到部分来叙述。 ⑤ 用好形容词，写出动物的外形特点，并展开一定的想象。 ⑥ 教师小结。 写动物要写出特点，按一定的顺序来写，写时要展开适当的想象。用此要准确。 （ 2）指导写动物的动作。 ① 在观察的基础上，要了解动物是怎样活动的，通过它具体的活动过程，写出一些它的特点。 ② 譬如，燕子衔泥筑巢，