宽松式教育对大学生利大于弊_精选.docxVIP

百度文库 百度文库 PAGE PAGE # 白度文库 白度文库 PAGE PAGE # 主将人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！现代大学教育的普适理念是 人性化教育.以人为本是教育的要 求，人的全面发展是教育的目标? 我方认为，宽松式教育就是一种人性化的、适度的、服务型的教育，不是过于宽松而是适度严格，不是不管不问而是服务型的教育。 它为大学生提供了很大的自由发展空间和更好的创造环境。宽松式教育究竟对大学生有哪些利处呢，是我接下来要阐述的。 首先：在宽松式教育模式下，能为学生提供更多的时间来学习。大学教育是以自学为主，如果学校教育严谨，学生将没有多少时间用 来自学。你可能会说，时间是挤出来的，象海绵中的水一样，只要努力去挤就会有时间。但是，那样是不是有些太累？我们己经是大 学生了，不同于中学时代，中学时我们是为了上大学而努力，大学我们是为了更好的适应社会.而社会需要的也不是只努力学习而不会 合理学习的学生。 其次：在宽松式教育模式下，能锻炼学生的自制能力。学生因为种种如生活环境、家庭教育的客观因素，以及一些自身经历的不同， 自制能力相差也很大。相对来说，很大一部分学生还很缺乏自制能力，如果学校不留多些空间让学生锻炼，而是通过各种教育手段” 来束缚学生的行为活动，即使学生不犯错误，也会产生一种依赖感，依 赖于种种规章制度，依赖于被教育。当他们走向社会后，就只能做个被教育者，试问一下，有谁愿意永远被教育？三：在宽松式教育模 式下，学生能更好的发挥自己的潜能。大学，给了我们选择自己兴趣和发展前途的机会，如果它仍然象我们的基础教育一样束缚着我 们的个性，那么我们永远获得不了独立的锻炼机会，大学就是一个小社会，它存在的意义不仅仅是让我们得到更高层的教育，而是， 让我们在踏入社会之前好好的磨练自己，社会是自由的，如果大学仍然给我们太多束缚的话，那它就不是一个好的磨练模式，而旦会 将学生的才能禁锢、埋没。 总之，社会需要的不是循规蹈矩、只会学习课本知识的人，而更多需要的是有创新、有开放思维、有实践动手能力的人，严谨的教育模 式下的学生难有此能力。 8 1、 讨论这个题目的前提，是在有教育的情况下，采取什么样的教育手段，而对这个题目，也就是针对的模式是不是适合 宽松”这样 大学生整体的发展，这个应该也可以说是判别利弊大小的标准。 2、 第一点说了，前提是有教育”的情况下，也就是说，如果偏离这个范围的都不予以讨论，比如说：放任不管啊 （这个是对宽松的曲解，或是说偷换概念） ，那么既然涉及到教育，就必须明白，教育是什么样的一种行为。按字 面来说就是教”教学，，育”培育，培养等等 3、 明白以上两点后，再来讨论采用教育的模式，即 宽松”这样的模式，也就是说， 宽松教育”也是在教育。而宽 松是一种什么样的手段呢？我记得马斯洛提出过一个人本教育的理念，而这个理念的精髓在于充分的发挥受教育 者的能动性，从而最大化的发挥教育的作用。 那么其实’宽松教育从正方可以理解为以人为本的教育”。因为结合 学校，宽松”的教育”也是想让学生对自己进行教育，说白了，发挥学生的自主能动行。 4、 那么接下来，一个就是对利弊”大小的评判了。那么这个就要结合大学生的心理特质，或者说是特点，因为毕竞这里不讨论小学 生。从年龄段来说，大学生应该算是成人了，生理上应该算是成熟的了，笨兄是学法的，应 该知道成年人的界定，是***的行为人 了？（法律没背好，又点模糊）但算可以肯定的是，大学生己的行为负责，对善恶、是非的评判应该说不象小学生那己经可以对自 样了吧，如果说和小学生一样，没什么讨论价值了 Ok,既然大学生诃以对自己的行为负责，大学是大学生进入社会的演 。 练场，那么发挥自主能动性的又利于大学生自己教育自己，有利于自己把握自己的人生观，价值观。 宽松式教育 再来说反方会对这个题目的曲解： 1、宽松教育三松散教育二放任不管 这个应该说是最常出现的 ，这样的缺点在于没有把教育”理解，或是说只取宽松”把主题教育”忽略，这样的话， 反驳就不用我说了吧。而且我想，笨兄所找的资料里很多资料都有这个漏洞，即使反方说得很堂皇，而且很有理，但是仔细看就可以 看出来了 ° PS无论所宽松教育还是什么教育模式，都逃不岀2、对大 教育”教育是个好东西。 学生的特性过分悲观化。总把大学生说成的人了，换句话 娇子”而不是骄子”这个很容易忽视的，回过头来说，一个成 说吧，有成熟的生理，没成熟的心理 年一一我珏。那么总结来看，正方其实还所有优势的， 前提：其实题目的根本不在于宽松教育好不好，显而易见，既然作为一种教育模式存在那么就一定有它独特的利处。但是结合中国的 大学生，就未必是好的。 1中国教育模式从小学开始就是严规严管，到了大学突然之间教育模式的转变就会使得刚刚入学的大学生产生迷茫