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精选作文 : 猜灯谜 (600 字 ) 作文 周六,我和哥哥无意间参加了一个有奖竞猜的猜灯谜活动。 规则:有就是猜灯谜,猜对三个就有可以进入下一关,总共有五关,我一眼就看
见了一个灯谜叫画中有人 (打一字),我就对工作人员说 :" 画中有人应该是 ‘ 囚 ’ 字吧?不对。工作人员说到。正说着,哥哥这边也有了线索,对工作人员说:铁公鸡是一毛
不拔!正确。耶哥哥说到。 哎,看来我得努力了, 不然功劳全被他抢了怎么办?我想着想着,朝哥哥对视了一眼,好象哥哥也在看着我,我猜他在想不要让我抢他的功劳。于是,争功战
就开始了。我连连朝灯谜开炮,可是都没有命中,只有哥哥一言不发,紧紧盯着那些灯谜,好像上辈子跟他有仇似的。我看这边的的灯谜卡,不是不会,就是猜错,我就走去另外的地方看灯迷,我一看第一个就是我会的,是什么人天天去看病答:医生。嗯,对了。就这样,我和哥哥打成了平手。工作人员对我说如果你们在闯过下面四关,就可以领取精美礼品一份了。我一听有精美礼品,就忍不住摩拳擦掌,哥哥的脸也是急不可待,二话不多说,立刻开
始闯关了。 下几关分别是蒙面敲金锣, 投篮, 投飞镖 , 左手拿起筷子夹住二十个乒乓球后
和工作人员对战五子棋,我和哥哥一路过五关斩六将,杀进了最后一关,在我的攻势下,工
作人员败北了。 最后, 我和哥哥领取了奖品春联后, 高高兴兴的回家了。 五年级 : 灰狼笔
王
篇一:猜灯谜作文
猜灯谜作文
牛 年 大 吉 , 打 一
!"" 犁! " " 答对了 !" 原来今天是正月十五元宵节, 同学们一到学校就迫不及待地互相交流着自己准备过来的灯谜。今天下午,我们还将与一年级同学一起猜灯谜,吃汤圆呢!
毫不容易熬到了下
午。同学们争先恐后地领走了 " 灯笼 " 。一只只灯笼如火般耀眼,我们小心翼翼地拉开灯笼,上面有个巨大的 " 福 " 字。
据说元宵节挂灯笼,
也是有来历的。正月十五时,有一群害兽袭击人间,人们反抗时不慎射死了一只神鸟,天帝
十分生气, 下令火烧人间。 善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难, 便冒着危险告诉了人们。人们苦思冥想,就用挂红灯笼,放火炮,使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日,人们
到了每年的正月十五就挂灯笼,放鞭炮。
我们来到了对口班
级 - 一( 1)班。我被分配到了红组,组里共有 6 名小朋友,个个活泼又可爱,有的做好了
猜灯谜的姿势,有的戴着眼镜洗耳恭听,还有的睁大眼睛跃跃欲试。 我的谜语是 " 双木非
林心相连 " (打一字)。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终
于,其中一个小朋友大声说出了 " 想? "" 答对了! "" 耶! " 同学们欢呼起来,一蹦三尺高。接
着,我们继续猜灯谜,欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的小难孩。
猜灯谜的活动结束
了,该吃汤圆了,碗里装着六个纯白的小汤圆,小巧玲珑,十分可爱。舀起一个,放入口中轻轻一咬,哇!真好吃!薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味,真是回味无穷啊!
今年的元宵节里, 我
不仅吃到了香甜可口的汤圆,了解了元宵节挂灯笼的历史来历,还当了一次小老师,给一年级小朋友们猜灯谜,真是令我受益匪浅啊!
今天的作文课上, 张
老师就带着我们猜了一回,真的特别好玩儿。
师刚写完就被
杨海旭猜到: " 臭! " 你看,把 " 臭 " 字拆开,不就是 " 自 " 、 " 大 " ,再加一点吗?而且,骄傲自
大,还真是一个让人讨厌的臭毛病呢。
接下来的几条灯谜
我就不一一说了,让读者都来猜猜吧。
清明前一日,打一个
节日;
自小在一起,目前少
联系,打一个字;
一弯残月依三星, 也
打一个字;
天安门前留个影, 还
是打一个字
????
怎么样?能猜得出
来吗?也许你不一定能全部猜到, 但只要猜中一条, 你就能感觉到灯谜带给我们的无穷乐趣!
今天下午,我们班篇
二:作文:猜谜
作文教案:猜谜
1
教学目的:
、通过游戏,培养
学生的写作兴趣。
2
、培养学生的观察
能力和口头表达能力。
3
、积累好词佳句,
有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实自己的作文。
4
、初步培养学生构
建篇章的能力。
教学准备:写有谜面
的卡片
教学过程:
一、引入:
今天我给大家带来
了好些谜语,想猜一猜吗?今天呀,我带来的谜语都是一些和成语有
关的图画谜语。 你们
有信心猜出谜底吗?
二、出示简单一点的
谜语,让学生尝到甜头。
我们分成两个大组
来猜谜语,
1、2 大组为
a 组, 3、4 大组为
b 组,猜对一个谜语加十分,
看看哪一大组能够
获胜。
1
、 在才谜语之前,
我有个小小的要求,就是大家在开动脑筋猜谜语的同时要注意观察其他
同学猜谜语时的神
态表情,想想可用上哪些有关神态表情的词
2 、
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