日行一善方案.pdfVIP

“日行一善”道德实践 活动实施方案 岚山区巨峰镇中心小学 二〇一四年三月五日 岚山区巨峰镇中心小学“ 日行一善”道德实践活动 实 施 方 案 一、指导思 为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，全面落实全国未成年人 思想道德建设工作视讯会议精神，创新中小学德育工作方法和工作途径， 结合我校教育实际，学校制定“ 日行一善”教育实践活动方案如下： 二、组织机构 为加强对“ 日行一善”活动的组织领导，特成立岚山区巨峰镇中心小学 “ 日行一善”活动领导小组： 组 长：张同伟 副组长：张克路 马先善 成 员：程 花 金昌密 刘霞 李英亮 宋洪迁 丁祥群 滕绪艳 商玉竹以及全体中队辅导员。 三、活动目标 通过全面实施“ 日行一善”教育实践活动，教育引导学生懂得“勿以善小 而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我校学生充分体验习善、行善、扬善 的快乐，逐步实现由“ 日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时 通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“教育一个孩子，带 动一个家庭，影响整个社会”的作用，构建学校、家庭、社区三位一体的德 育工作网络，达到全社会参与，全方位育人的目的。形成人人向善、人人崇 善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。 四、实施原则 学校开展“ 日行一善”活动坚持以下原则：坚持贴近实际、贴近生活、贴 近未成年人的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原 - 1 - 则；坚持以学生为主体、重在实践的原则；坚持突出特点、体现特色的原则； 坚持学校、家庭、社会“三结合”的原则；坚持与学生的行为习惯养成教育、 主题德育实践活动、课题研究相结合的原则。 五、活动内容 “ 日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。 学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念， 使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下 几个方面： 寻善源：就是培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现 善源。 存善心：就是培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有 同情心、怀有感恩之心等。 发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解 别人、安慰别人、鼓励别人。 行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助 的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦 相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有 利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“ 日行一善”教育实践活动的 内容。 六、活动范围及对象 活动范围：巨峰镇中心学校，并延伸到家庭、社会。 活动对象：巨峰镇中心学生、教师，并可延伸至家长。 七、活动的实施途径 学校“ 日行一善”活动有机渗透在学校德育之中，同时，利用课内课外相 结合等方式开展形式多样行善活动。重视整合学校、家庭和社会的教育资 - 2 - 源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。学校根据学生不同年龄特 点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。 （一）开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效的载体 播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美 德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功 能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。 （二）开发校本教材。学校在开展“ 日行一善”活动中，将研究和开发校本 教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。选编中华传统美德故事、 诗词、歌曲、童谣等。 （三）开展实践活动。学校将建立学生《“ 日行