小班绘本教案《咕咚》.docxVIP

小班绘本教案《咕咚》 《咕咚》 是一个生动有趣的经典童话故事， 内容生动， 幽默动感十足。落入水中的东西发 出的声音， 吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己 ! 在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。 活动目标： 让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。 引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说： 快逃！快逃！咕咚来啦！ 3 、体验师生共同表演故事的快乐。 活动准备： 1.绘本 PPT，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。 2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到 咕咚 声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊 快逃！快 逃！咕咚来啦！ ）活动过程： 喊 快逃！快逃！咕咚来啦！ ） 提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？ （害怕）它害怕什么呢？ （咕咚） 咕咚 会是谁呢？（幼儿猜测） 二 幼儿观看 PPT，初步理解故事内容。 师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？ 我们一起来看一看。 观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑） --小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？ 它遇到小兔子说到什么呢？ 小老鼠对小兔子说了什么？ 小兔子听到喊声怎么了？ 观看第二页（狐狸逃跑） --这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？ 观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑） --狐狸听到了什么声音？ 他为什么也要逃跑呀？ 他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢 ? 观看第三页 （小羊、 小猪、斑马都被吓到一起逃跑） -- 他们见到小羊 （小猪、 斑马）对他（们） 说了什么呢？ 我们一起来说说。 （快逃！快逃！咕咚来啦！ ） --有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！ 教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。 再模仿小动物们紧张的样子。 小动物们跟在大熊后面干什么呢？ 咕咚 会是谁呢？（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。 师：让大熊带着小动物去找 咕咚 我们来想想， 小老鼠吓得往前跑时， 碰见了谁？说了什么？ 教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片 (大 )鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言： 快逃！快逃！咕咚来啦！ 教师播放最后画面（苹果掉到水中） --咕咚到底是谁啊？ 咕咚 可怕吗？小动物们为什么害怕呢？ 四 幼儿选择相应的角色表演故事。 在表演过程中， 教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿： 可以借助线索图。 根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。  如果不记得自己何时出场，