北师大版小学数学一年级下册小小养殖场教学设计.docxVIP

《小小养殖场》教学设计 教材分析 本节课是在学生学习了 100 以内数的基础上进行教学的。教材首先通过一幅幽美的画面 “小小养殖场 ”，使学生理解感悟 “多一些、少一些、多得多、少得多，差不多 ”这五个概念，然后通过想一想、练一练加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。学 生在书上很难找到可以纯正地模仿与记忆的内容，而需要以 “做数学 ”的方式介入学习活动，主动地去观察、想像，提出问题、自主探索、合作交流。 教学内容： 北师大版一年级数学下册第三单元第 30 页《小小养殖场》。 教学目标： 1、结合生活实际，理解 “多一些 ”“多得多 ”“少一些 ”“少得多 ”和“差不多 ”的含 义。 2、能在详尽情景中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。 教学重点： 理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在详尽情景中理解它们在程度上的区别。 教学难点：能正确把握数的相对大小关系。 教学准备：教学课件，三瓶例外颜色的水。 教学过程： 一、音乐导入 同学们，在上课之前，老师想请你们欣赏一首歌。如果你会唱的话，可以跟着音乐一起唱。 1 / 4 （播放数鸭歌） 这首歌好听吗？（好听）小鸭子生活在美丽的养殖场里，那里风景优美，想不想去看一看。（想） 今天就让我们一起走进小小养殖场。 （板书课题） 师：同学们，今天动物们（出示课件）说要出一道题目来考考我们，看看同学们的观察力强不强，能不能区别出来？ 二、创设情境，探究新知 1、观察 这就是美丽的养殖场，（出示课件）仔细观察，这个养殖场都养了些什么动物？ 你从中了解到什么数学信息？ （生观察作答） 根据学生的发言并板书：鸡 100 只鸭 92 只鹅 22 只 2、xx。 老师想请你们认真的观察一下，鸡和鹅相比，你有什么新的发现？（生思考作答） 你们怎么知道鸡比鹅多得多？那么反多来鹅比鸡呢 ? （生思考作答） 鸡和鹅相比有这样的关系，那么鸡和鸭相比你又有什么发现？（生思考作 答） 你们怎么知道鸡比鸭多一些？那么反多来鸭比鸡呢？ 2 / 4 （生思考作答） 那么，你们对这四个词理解了吗？你们告诉老师都有什么？ (多得多，少得多，多一些，少一些。） 那老师考考你们，鸭和鹅相比，是填多得多、少得多、多一些、少一些 呢？ （生思考作答） 养殖场里有这么多可爱的小动物，这是什么呀？（小兔）小兔今天给我们带来了个难题，请看。（课件出示） （ xx 活动共同猜数） 那这里还有一群小动物，是什么呀？（小羊）它也来到了我们的教室，给我们带来了问题，请看。（课件出示） （生思考作答） 3、直观比较。 这么多的词你都理解了，老师想跟你们做个游戏。 谈话：同学们，老师准备了例外颜色的三瓶水。（白色的、绿色的、黄色 的） 请你仔细观察三杯水，然后请你选用刚学过的 “多一些 ”、“多得多 ”、“少一些”、“少得多 ”、“差不多 ”说一句话。 你们说得都很好。其实在生活中也经常会用到它们。 4、举现实生活中的例子。 生：教室里，有一位老师， 19 个学生，学生比老师多得多。师：反过来 呢？ 5、小结。 3 / 4 今天我们学习了五个新词：多得多，多一些，少得多，少一些和差不多。 （多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。差不多在一定程度上相差不大。） 6、勇闯 “ xx岛 ”，尝试练习。 四、课堂小结 通过今天这节课的学习，你学会了什么？ 五、布置作业 调查家庭成员的年龄，用 “多一些、多得多、少一些、少得多，差不多 ”说一说。 4 / 4