先秦诸子选读一单元导学案.docxVIP

PAGE PAGE # 高二语文选修 导学案 主要思想。2.诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要 思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特 征的写作手法。3.引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于 （二）虚词--而①蟹六跪而二螯 乎己 ②君子博学而日参省 ③植其杖而芸 ④是知其不可而为之者与 ？ ⑤死而有知，其几何离 ？ ⑥吾恂恂而起 ⑦表恶其能而不用也 ⑧缦立远视，而望幸焉 《先秦诸子选读》概说 滔滔者天下皆是也，而谁以易之 已而，已而！今之从政者殆而 担当社会道义的精神。 【词类活用】 ①耰而不辍 ②子路从而后 【学习目标】通过对《概说》的学习，把握全书编写体例、大致内容；明确“先秦诸子”概念的基本内涵及外延；了解儒墨道法四 预习案自主学习篇一一自主，新课标理念的精髓 家的代表人物、主要思想和主要作品。 一、预习指导 1.熟悉本册选修课本的基本内容。 2.“先秦诸子 的概念。3.儒道墨法四家的代表人物、主要思想、代表作品。 二、探究交流 1.本册选修课本的基本内容。 预习检测：（一）填空： 孔子（公元前 ?前 ）, 名 ，字 , 末期 国人。是儒家学派的 创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己 的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对 武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为 封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理 》《 》等古代文献，把鲁国史官所记 《 》加以删修，成为我国第一部“ ”体历 史著作。 ③止子路宿，杀鸡为黍而食之 【古今异义】 ①遇丈人 义： ②子见夫子乎 古义： ④欲洁其身，而乱大伦 古义： 今 今义： 【文言句式】 ①子路曰：“为孔丘。” ②而谁以易之？ ③二三子何患于丧乎？ ④趋而辟之，不得与 之言。 【名言名句】 ① , 来者犹可追。 ②士志于道， ，未足与 议也。 2.“先秦诸子”的概念。 君子食无求饱，居无求 安， 。 不以言举人， 探究案学始于疑一一我思考，我收获! 3.试评汉武帝治国思想和方略，是否真是“独尊儒术”？其所尊 的是否是孔孟原本之“儒术”？ 4.谈谈你认为哪家思想更适合当代中国以至世界？或哪几条思 想可用于当代。 （三）文言知识积累 【识字记音】 木铎（ ） 桀溺（ ）长沮 ( ) 执舆（ ) 荷蓧（ ）黍（ ）怃然 ( ) 殆 （ ） 八佾（ ) 【解释实词】 ①二三子何 患于丧乎： ②使子路问津焉： ③天下有道， 丘不与易也: ④往者不可 谏： ⑤今之从政者 殆而： ⑥不仕无 （二）名词解释 《论语》： 语录体： 四书五经： 义: 【通假举要】 ①长沮、桀溺耦而耕 ②是鲁孔丘与 【警句理解】 1 ?鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与 ？天下有道，丘不与 易也。 2 .长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之 ？欲洁其身, 而乱大伦。 5.讨论陶渊明、王羲之等人言行，可以看出他们分别受哪家思 想影响较大，又兼有哪家思想。 ③且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士 哉 【一词多义】（一）实词--见①悠然见南山 ③吾未尝不得见也 ④于是见公输盘 一、天下有道，丘不与易也 【学习目标】1.掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的 也 ⑥吾长见笑于大方之家 ⑦见其二子焉 ②项伯即入见沛公 ⑤汝真女子之见 ⑧才美不外 【发现与创新】创新是一种能力. 1.有人说，孔子生活的时代已经决定了他的理想不可能得到实 现，孔子“知其不可为而之”，最终他只能是一个孤独者，一个 理想主义者。你是怎么认识的？ 见 ⑨何时眼前突兀见此屋 2.“一个章子怡，比一万本孔子都有效果。要像重视孔子一样重 视章子怡，中国文化才会有未来。”北京大学张颐武教授日前在 探讨如何“贩卖”中国文化时，语出惊人，引起了轩然大波，到 底谁才能代表中国文化呢? 【解释实词】 ①其何伤于日月乎 ②绥之斯 训练案巩固提高 听来终觉浅，绝知要躬行 1. A. B. C. D. 下列加点字的注音，正确的一项是 仪封人请见.(ji d n) 长沮、桀溺耦.而耕(o u) 夫子怃然(wu) 以杖荷蓧(h e) 天将以夫子为木铎.(du 耰而不辍(y o u) 趋而辟之(p 1 ) 杀鸡为黍而食之(s 来 ③动之斯和 已 【通假举要】 ②道之斯行 【词类活用】 1.犹天不可阶 3 齐 .鼓瑟希 ④仰之弥高，钻之弥坚 ⑤虽欲从之，未由 ①君子一言以为知，一言以为不知 ③子见南子， 子路不说 ④夫子矢之曰 而升也 4. 2. 下列句子中加粗词的解释不正确的一项是 仪封人请见 2. A. 改变 C.往者不可谏 快步跑 3. A. C. 4. A. 见：引见 B ?而谁以易之 谏：匡正 D .趋而辟之 下列句子中， 天将以夫子为木铎