高中物理_带电粒子在电场中的运动教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

高中物理选修3-1 §1.9 带电粒子在电场中的运动 教 学 设 计 高中物理课堂教学教案 课 题 §1.9带电粒子在电场中的运动 课 型 新授课 教 学 目 标 通过牛顿运动定律和功能关系，使学生掌握带电粒子在电场中的运动规律, 并能分析解决加速和偏转问题 教学重点、难点 重点： 带电粒子在电场中的运动规律 难点： 运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题 教学方法 讲授、猜想、归纳、推理 教学手段 多媒体 教师活动 学 生 活 动 【教学过程】 一、出示学习目标 二、进行新课 （一）带电粒子在匀强电场中的加速 问题导入：明确了学习目标，我们先来思考一个问题: 如图所示,在真空中有一对平行金属板，由于接到电池组上而带电，两板间的电势差为U。若一个质量为m、带正电荷q的粒子,在静电力的作用下由静止开始从A板向B板运动,请计算它到达B板时的速度. （请用两种方法） 明确学习目标 在学案上指定位置用两种方法完成问题 教 师 活 动 学 生 活 动 投影展示几位同学的答案，让同学订正答案，规范解题步骤，然后展示老师事前做好的答案。 问题1：比较两种做法，它们的适用范围是否一样？ 问题2：如果粒子以一定的初速度v0进入加速电场，到达B板的速度又是多少? 引导学生再分析由静止加速到B板的速度 ，让学生认识到速度与粒子比荷的平方根成正比，与加速电压的平方根成正比。 出示练习1 练习1下列粒子由静止经加速电压为U的电场加速后， 哪种粒子动能最大 （ ） 哪种粒子速度最大 （ ） A、质子（ ） B、电子 C、氘核（ ） D、氦核（ ） 小结： ，同一加速电场，动能与电荷量成正比； QUOTE v=2qUm v 出示练习2 2 带电粒子在电场中的加速)两平行金属板相距为d，电势差为U，一电子质量为m，电荷量为e，从O点沿垂直于极板的方向射出，最远到达A点，然后返回，如图8所示，OA＝h，则此电子具有的初动能是 (　　) A.eq \f(edh,U) B．edUh C.eq \f(eU,dh) D.eq \f(eUh,d) 小结：计算加速或减速后的速度（动能），所牵涉到的电压指的是初、末位置两点间的电势差，不一定是两板间电压。 （二）带电粒子在匀强电场中的偏转 引入：前面我们学习的是带电粒子在电场中做加速（直线）运动情况，下面我们讨论带电粒子在电场中偏转（曲线）情况。 出示偏转电场，介绍相关概念，引导学生分析带电粒子的运动规律 指导学生计算带电粒子在电场中的运动时间、加速度、离开电场时沿电场方向的分速度、侧移量、偏转角的正切。 订正答案，规范解题步骤 小组讨论完成问题 完成练习1，并试着解释原因 完成练习2，并试着解释原因 得出粒子运动规律：水平方向 匀速直线运动 竖直方向 初速度为0的匀加速直线运动 一名学生上台板演，其他学生做在学案上。 教 师 活 动 学 生 活 动 引导学生评价黑板上板演的结果 引导学生分析侧移量和偏转角的正切 出示练习3和练习4 练习3质量为m、带电量为q的粒子以初速度v从中线垂直进入偏转电场，刚好离开电场，它在离开电场后偏转角正切为0.5，则下列说法中正确的是（ ） A、如果偏转电场的电压为原来的一半，则粒子离开电场后的偏转角正切为0.25 B、如果带电粒子的比荷为原来的一半，则粒子离开电场后的偏转角正切为0.25 C、如果带电粒子的初速度为原来的2倍，则粒子离开电场后的偏转角正切为0.25 D、如果带电粒子的初动能为原来的2倍，则粒子离开电场后的偏转角正切为0.25 练习4质子(质量为m、电量为e)和二价氦离子(质量为4m、电量为2e)以相同的初动能垂直射入同一偏转电场中，离开电场后，它们的偏转角正切之比为 ，侧移之比为 。 过度：前面我们学习了带电粒子在电场中的加速和偏转，那么我们让带电粒子先从加速电场加速，再通过偏转电场，运动情况又是怎样的呢？ 引入拓展 带电粒子在电势差为U1的加速电场中由静止开始加速，然后射入电势差为U2的两块平行极板间的电场中，入射方向跟极板平行。请求偏转角的正切和侧移量分别是多少? 出示练习5：如图，电子在电势差为U1的加速电场中由静止开始加速，然后射入电势差为U2的两块平行极板间的电场中，入射方向跟极板平行。整个装置处在真空中，重力可忽略。在满足电子能射出平行板区的条件下，下述四种情况中，一定能使电子的偏转角θ变大的是 （ ） A、U1变大、U2变大 B