部编版八年级语文下册第8课《时间的脚印》精美课件.pptx

时间的脚印;;;;;踪迹 装置 浑浊 山麓 龟裂 楔形文字 沙砾 帷幕 海枯石烂;腐shí（ ） 粗cāo（ ）;;4.山麓： 5.粗糙： 6.龟裂： 7.刨刮：;;;第一部分（1—4）：;1.文章以“时间的脚印”为标题，有何作用？;2.文章引用高士其的话有什么作用？;3.第4段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主旨？为什么？;4.第?段运用举例子说明方法，有什么作用？;5.“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。”句中的“大约”一词能否删去？为什么？;6.“从死的石头上，我们看到了地壳的运动。”句中的“死”该如何理解？;7.第27、28段主要运用了哪种说明方法？有何作用？;;8.文章结尾段有何作用？;【答案】作者首先设问：开篇在引用高士其的诗《时间伯伯》后，自然而然地提出问题，由设问句一问一答，从而领起全文的说明内容。接着作者又是用设问句“岩石是怎样记下时间的呢”引入，再从岩石形成的过程和岩石记录了时间的踪迹两个方面进行说明。最后对这一段落即第二部分进行总结：“瞧！大自然给我们保留了多好的记录……这里不过是拉开了帷幕的一角而已。”这样，通过启承的关键句，理清主体部分看似庞杂的内容，理解也就容易了。最后一段说明认识岩石中时间脚印的意义，即增长知识，找寻地下宝藏。;;;;;一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 ——颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》;时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。 ——席勒 谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ;时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ——郭沫若 最严重的浪费就是时间的浪费。 ——布封 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 ——鲁迅 ;世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 ——鲁迅 你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林 ;1.盛年不再来，一日难再晨。——（晋）陶渊明《杂诗》 【译文】一生中精力充沛的青年时期不会再重复出现了，一天中也很难让早晨再出现一次。 2.莫等闲，白了少年头，空悲切。——（宋）岳飞《满江红》 【译文】不要空空将青春消磨，等到头发白了，才知道后悔。 3.世间何物催人老？半是鸡声半马蹄。——（清）王九龄《题旅店》 【译文】世界上什么东西催促年光,使人变老?看来一半是鸡声,一半是马蹄声。;;1.理解文章内容，把握文章说明顺序。 2.品味语言，体会生动的写法。 3.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。;岩 石;恐龙化石;三叶虫化石;长毛象; 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。;腐 蚀 浑 浊 山 麓 刨 刮 龟裂 海枯石烂 楔形文字 粗 糙;1.看哪一组同学最先标出全文的段号?并回答共几段？ ;3.以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？;课文内容分段;1.你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？;2.人类是怎样根据岩石来判断时间的？;3.岩石是怎样保存历史痕迹的？;4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？;5.人类了解岩石的变化有什么好处？;总领下文 自然界中岩石的各种现象 过渡，引起下文 岩石毁灭所呈现的现象 概说呈此现象的原因 空气和水中酸的作用 雨水的作用 生物的作用 人的作用 岩石生存的原因 岩石生存的结果;小 结;1.说明文以向人们传授