篮球运球转身教学设计（精选）.docxVIP

《篮球——运球转身》教学设计 学校：永康市明珠中学 班级：高二男生 水平目标：水平五 人数： 40 教师：章伟斌 一、 指导思想： 本课在“健康第一” 、“以人为本”的新课程理念指导下，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则 ,以学生的发展为中心， 重视学生的主体地位， 激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基础， 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提， 兴趣是学习的动机也是有效学习的保证。 只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生 的学练情绪，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以篮球运球转身及快速跑为主线，以“模仿——理解——运用”为步骤一环扣一环，教学讲解中物理方面知识运用于篮球教学实际中，让学生体会理论指导实际，更进一步激发学生学习理论和练习兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学手段上，利用示范建立概念， 利用讲解加深印象， 利用练习体会技术， 利用提示突破疑点。 二、 教材内容： 1、篮球——运球转身、 2、快速跑 三、 教材与学情分析： 篮球一直是高中生非常喜欢的一项体育项目， 运球在高中篮球教材中占有比较重要的地位， 熟练的掌握一种或是几种运球技术成为了大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习， 可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。本课的教学对象是高二男同学，他们热爱篮球运动，有篮球比赛的经历和对简单篮球技术的了解，同时有很强的求知和模仿能力， 但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌握粗糙，所以教材的选择应该很适合学生的心理。 教学重点：转身时脚步动作和最后一次按拍球有力并在反弹上升过程中拉球 教学难点：手控制球和脚步的协调配合 田径中的快速跑相对是一个比较累比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习能很好的发展学生的速度素质和意志品质。 本课中将快速跑结合到 “追球跑” 游戏中， 不仅很好的将两教材有机的结合在了一起， 并且给这枯燥的快速跑增添了许多乐趣，能很好的激发学生的练习兴趣，提高学习积极性， 让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的锻炼效果。 四、 教学目标： 1、 认知目标：初步了解运球转身的技术原理和体会动作要点 2、 技能目标：初步掌握运球转身技术，能结合球练习；发展速度、灵敏等素质 3、 情感目标：通过掌握技术动作体验成功感，增强自信心，培养体育兴趣；通过游戏愉悦身心，消除其他课程学习的压力，促进心理健康。 五、 教学方法： 讲解法、示范法、启发式教学法 教材1 教材 1、 篮球——运球转身、 2、快速跑 内容 重点 转身时脚步动作和最后一次按拍球有力并在反弹上升过程中拉球 难点 手控制球和脚步的协调配合 1、 认知目标：初步了解运球转身的技术原理和体会动作要点 教学 2、 技能目标：初步掌握运球转身技术，能结合球练习；发展速度、灵敏等素质 目标 3、 情感目标：通过掌握技术动作体验成功感，增强自信心，培养体育兴趣；通过 游戏愉悦身心，消除其他课程学习的压力，促进心理健康。 教具 篮球 21 个 场地：两块篮球场 内容 负荷与 段 中 （ 1）体育教师领跑，学生成 3．讲解练习方法后 ▼ 等 一路纵队跟跑 领跑 负 （ 2）徒手操： 教学内容 教师活动 学生活动 结构 时间 精神饱满、自然、 1、教师指定地点鸣哨示意集合 放松，心情舒畅 队形： 小 2、体育委员整队，报告人数 1．微笑面对学生， ●●●●●●● 负 认真观察 ●●●●●●● 激 发 荷 （ 2 分 3、师生问好 ●●●●●●● ●●●●●●● 兴趣 阶 钟 ） 4、宣布本课的内容和目标 5、准备活动： 2．讲述本课的内容及任务 ▼ 徒手体操队形： 荷 (3 分 钟) 大负 激 荷 发 (5 分 兴 钟) 趣阶 a 扩胸运动b 体转运动c 腹背运动 6、游戏：“喊号追拍” （ 1）、游戏方法： 学生围成一个大圈，选定从某一人开始按 逆时针方向 1—4 报数，每位同 学记住自己的号数，教师在圆圈中间喊号，比如喊“ 2”，那么全部报“ 2”数的同学都按逆时针方向追前面的同学，绕一 圈跑会自己原位置之前被后面 示范并口令指挥 讲解游戏方法、规则 试做几次 指挥游戏  要求：跟随节奏、 动作到位 1、 游戏队形： ▲ 要求： 段 的同学碰到，就算失败，失败 者做三个俯卧撑。 规则：只能沿圆圈外沿跑，不 准进入圈内， 否则做 10 个俯卧撑。 理解游戏方法、积极参与 一、 组织： 全班集体同时进行 一、观看示范队形： ○○○○○○○○ 一、运球转身： 发 1 、动作方法： 展 中 以右手运球为例，变向时，右  二、教法与步骤 \ ○○○○○○○○ ▲