小学一年级的数学上册的第一单元复习复习总结计划学习学习教案.docx

一年级数学上册第一单元教案 教学内容 教材第 2? 5 页的内容 主备人 知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程；初步认识按顺序数数的方法 . 教学目标 过程与方法： 初步经历运用点子图表示物体个数的过程； 初步建立数感和一一对应的思想 . 初 步学会用数学的眼光观察现实事物；渗透应用意识. 情感、态度与价值观：在他人的帮助下；初步体会学习数学的意义与乐趣 . 教学重点 初步掌握用点子图表示数的方法. 教学难点 初步体验按顺序数数的方法 . 教法与学法 情境演示法 . 教具学具准备 多媒体课件等 . 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 谈话：小朋友们；从今天开始；你们就 是小学生了 .大家高兴吗？你们将要与 老师一起学习很多数学知识 .数学知识 创设情境；激 是很有用的；学会它你就能增长本领； 发兴趣 . 能解决生活中的许多问题 .你们想不想 学好数学呢？下面老师先带你们去参 观一下美丽的校园吧！ 1、初步感知 . 学生汇报： 有一位老师； 许多 教师出示课本第 2-3 页的主题图 . 小朋友；一面国旗 教师：瞧；我们的校园多美呀！仔细看 一看、数一数； 你们都有哪些发现呢？ 2、教师引导学生数图中事物的数量. 教师：刚才小朋友们找到了许多物体； 下面我们就一起来看看每种物体到底 有多少个 . 自主探索；维 （1）数出数量是 1 的事物 . 教师：图中 学生个别汇报 . 有哪些数是 1 的事物呢？ 持兴趣 . 教师：同学们说得真不错 .像“ 1 位老师、 1 面红旗、 1 个足球、 1 座教学楼 ” 这样数量只有 1 的事物； 我们都可以用 数字“ 1”来表示 . 教师出示数字卡片“ 1”；带领全班学生 读一读 . （ 2） 数出数量是 2的事物 . 教师：下面我们找一找数量是 2 的事物； 学生汇报 . 谁来说说看都有些什么？ 1 / 6 寓教于乐；兴 趣体验  教师：你们观察得很仔细 .那么像这样数量是 2 的事物；我们就可以用几来表示呢？（用数字“ 2”表示）教师出示数字卡片“ 2”；请全班学生读一读 . （ 3）依次数出数量为 3-10 的事物； 教学方法同 （1）（ 2）. 在学生数的过程中；教师依次出示 3-10 的数字卡片 . （4）教师：翻看课本第 4-5 页；同桌互 相说一说数量是 1-10 的物体 . 【设计意图】 通过观察、数数活动；初步了解学生的数数情况； 使学生初步学 会数数的方法 . 1、小结数数的方法 . 教师组织学生开展讨论： 刚才我们数了很多事物； 小组讨论一下；怎么数数才 能又对又快呢？ 教师小结： 数数时； 要一个一个按顺序 数；可以从左往右或从右往左数；也可 以从上往下或从下往上数； 这样就不会 多数或少数了； 如果数的是画在书上的 图；可以用笔点着数；或者数一个用笔 做一个记号；这样数就又对又快了！ 最 后数到几；就说明一共有几个物体 . 2、认读 1-10 各数 . 教师：今天我们认识了 1-10 这十个数字；现在你能按顺序把这 10 个数字摆一摆吗？拿出你们手中的数字卡片； 摆给同桌看 . 教师：你会按顺序把这 10 个数字读一 读吗？ 3、巩固练习 . 完成课本第 8 页练习一的第 1、 2 两题 . 4、联系实际生活；数身边的实物 . 教师：看来生活中有许多事物都能用数 字来表示；请小朋友们仔细地找一找； 在我们身边还有哪些事物能用这些数 字来表示呢 .  学生小组讨论再集体交流 学生同桌互相摆数字卡片； 教师巡视 . 学生齐读 1-10 各数 . 学生观察；汇报 . 2 / 6 【设计意图】 使学生初步建立数感； 学 会用数学的眼光观察现实事物； 培养学 生观察能力和口头表达能力 . 课堂演练 练 习一 1、 2 题 教师：今天我们一起数了美丽的校园里 的各种事物； 还找到了我们身边可以用 数字来表示的事物 .放学后；小朋友们还 小结提升；兴 可以找一找哪些事物也能用这些数字 趣延伸 来表示；把你们的发现告诉爸爸妈妈 . 【设计意图】 激发学生学习数学的兴 趣；渗透思想品德教育 . 数一数 板书设计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学反思 注：（正反面打印；统一格式：五号 宋体 行间距 固定值 20 磅） 第 ( 一 ) 单元第（ 2 ）课时 准备课 -- 比多少 教材第 6 页的内容；以及第 7 页" 做一做 " ；第 8 页练习一的第 3、 4 教学内容 主备人 题 . 知识与技能： 使学生知道 " 同样多 " 的含义 . 培养学生的操作、 观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神 . 教学目标 过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少； 理解 ?多 ??少 ?的含义情感、态度