小学三年级上册的英语学习教案module8Unit1Isitamonster外研社.docx 3页

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  • 2021-01-13 发布

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    Module 8 Unit 1 Is it a monster? 主备人: 教学目 : 1、知 目 : (1) 能听、 、 no, know, kite, new, monster, help. (2 )能听懂、能 运用句型 : Is it a ...? 的 言 构, 并会用 Yes, it is./ No, it isn't. 来 行回答。 2、能力目 : 通 本模 的学 ,学生能用英 不确定的事物 行猜 ,并 人的猜 行 Yes, it is./ No, it isn't. 回答。 3、情感目 : 1)通 、句型的学 以及情境教学,培养学生 真 察周 事物的 ,主 关心他人, 极与他人 行交往的品 。 2)培养学生 英 学 的 趣。培养学生的自主学 能力、参与 言交 的能力和 合作精神。 教学重 点: 重点: (1) 能听、 、 no, know, kite, new, monster, help. (2 )能听懂、能 运用句型 : Is it a ...? 的 言 构, 并会用 Yes, it is./ No, it isn't. 来 行回答。 点: 熟 掌握 和句型,并学会在生活中运用。 教具准 : 多媒体 件 安排:一 Step1 复 : 复 修改 教 拿出 物品 ( 包、 、 笔、 笔), 学生: what ’s this/that? 学生分 回答: It ’s a book/bag/pencil/pen. Step2 新 呈 1、 PPT 出示两 片 kite 和 monster,教 学生: What is this ?引 本 的新 kite 和 monster,然后把 呈 在黑板, 反复多形式的 ,直至学生熟悉。 2、出示一只猫 筝,教 学生: What is this ?学生可能会 : It’s a cat. 也可能会 : It ’s a kite. 老 Is it a cat? Is it cat? 在黑板呈 新句型。 3、活 1 listen, point and say 播放 文 音,第一次手指句子听,第二次 学生圈出“ Is it ? ?” 第三次跟 音:注意“ Is it ”和“ it a”之前 出 符号,分 跟 第 1 页 读重点句型,注意强化“ Is it a ”的连读。当学生读到“ Is it a cat? ” 师可以拿出狗的图片, 问“ Is it a cat?”并引导学生回答:“ No, it isn ’t.”,强化 “ isn’t”的发音。 Step3 巩固 1、猜一猜游戏:师让生拿出自己的书、书包、铅笔、钢笔、帽子等物 品放在书包里,摸一摸,猜一猜,老师先示范,然后小组里对话练习。 2、活动 4 Practice. 请同桌之间进行句型操练, 看着图把对话补充完整,然后请部分学生展示。 3、学习 Chant Is it a cat? Is it a cat? Yes, it is. Is it a kite? Is it a kite? Yes, it is. Is it a monster? Is it a monster? No, it isn ’t. Is it a bird? Is it a bird? No, it isn ’t. Step4 Homework : 与同桌互相读课文。 教学反思: Module 8 Unit 2 Where is the cat? 主备人:黄宝吉 教学目标: 1、知识目标:通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流,使学生掌握 Where 句型及表示方位介词 in 的用法,在用中学,在学中用,培养运用语言的能力。2、能力目标:培养学生参与意识,运用语言进行交际的能力。3、情感目标:培养学生团结合作的意识。教学重点、难点: 教学重点:掌握表示方位介词 in 的用法及 Where 句型。 教学难点:如何在实际中灵活运用本课句型。 教具准备 : 多媒体课件 课时安排:一课时 教学过程: 复备修改 第 2 页 Step1: 复 ( revision ) 教 拿出一支 笔 , :“ Is it a bag?”学生回答: “ No, it isn ’ t. ” 再 :“ Is it a pencil? ”学生回答: “ Yes, it is. ” Step2 :新 呈 ( presentation ) 1、 listen and chant 教 把内容展 在幻灯片上, 学生 看 听 朗 ,特 介 “in ”的意思。 2、 反复多形式:如拍手、敲笔等伴奏 chant. 3、 教 拿出一个 包, 学生: “ what’ s this? ”学生回答: i

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    • 内容提供方:152****9446
    • 审核时间:2021-01-13
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