小学三年级的上册的英语学习学习教案Unit6HappybirthdayBLet’stalk人教.docx

教材版本： PEP 小学英 三年 上册第六 元 Unit 6 Happy birthday! 内容 Part B Let s ’talk Let ’s play 主 人 复 教 一、 程 准 能根据 音模仿 。 能根据 文 出 或短 。 二、教材解析 Let ’ s talk：本部分通 Sam 的生日 party 上， Sarah John 介 Sam, John与 Sam 交流的情景，提供要学 的核心句型 How old are you? I ’ m ? years并能old. 使用 Happy birthday! 他人送上生日祝福。 Let ’ s play：本部分通 翻卡片 学生互相 答的形式，运用 Let ’ s talk部分的重点句型 How old are you? I ’m ? years在old寓.教于 的同 ， 提供 学生一个 运用 言的机会。 三、目 1. 能听懂、会 句子 How old are you? I ’ m ? years old. Happy birthday! 熟 并会运用本 句型并 行角色表演。四、重 点 1. 能听懂、会 句子 How old are you? I ’ m ? years old. Happy birthday! birthday 中的 th 音， brother 的 音； I ’ m ? years old的. 音。五、 价 通 小 开火 ，排序的游 ，小 活 的游 来 目 一的达成情况。 通 角色表演，上台表演 目 二的达成情况。 六、教学 第 4 教学 教学 第 1 页 游 ： 号入座（ Matching game） 用来复 数字 。 分 将已学 的数字 卡和 片卡 不同的学 一、 身 /复 生，每人一 ，然后配 。 （Warm-up/Revision） 播放 Ten Little Candles. 播放歌曲 Happy birthday to you，引 学生跟唱。首歌曲耳熟能 ，引 学生大声唱，引出接下来的 情景。 承接歌曲呈 Let ’ s talk部分的挂 、 音。并利用 片 brother Sam 行 。 播放 音，学生跟 学 陌生的句子。教 引 学生初步理解 大意。 用数字 卡片 How old are you? I ’ m? years old. 行 答 操 ，引 学 生作答 。 并 Happy birthday! Thank you. 行操 。 二、呈 新 4. 播放 Let ’ s talk的 音一遍， 学生一句一句跟 ， 做 Presentation）到 “手到、口到、眼到、心到 ”，然后 两位接受能力 的学生上来与老 一起表演。 再次播放 音，学生跟 。 教 和学生一起做 作重 内容。 鼓励学生自己 Let ’ s play部分的句子。 . 学生自己做姓名和数字卡片，同桌之 Let ’splay 行 答操 。 第 2 页 1. 一 ， 一 ，排一排 将 B 部分 Let ’s talk的句条三份打乱 序， 于黑板， 学生划分小 限 比 ，比一比哪一 先 正确 排序， 者加分。 三、趣味操 2. 小 活 （Practice） 全班分小 ，利用自制的数字卡片、姓名卡片，小 之 用本 元 A&B 部分的 Let ’s talk的句子，自 行操 。 然后 小 上前表 ，教 点 。 3. 使用 堂互 ， 行 堂学 效果 。 今天我 学 了： 四、小 This is my brother, Sam. How old are you? （Summary） I ’ m ? years old. Happy birthday! 与同伴分角色扮演本 。 五、作 完成 册。 六、板 ： Unit 6 Happy birthday! Part B Let ’ s talkLet ’ s play This is my brother, Sam. How old are you? I ’ m ? years old. Happy birthday! 七、 前 作 听 Unit5 B Let ’s talk 音并跟 ，在 上划出生 。八、 后巩固作 听 本 ，用正确的 音 朗 ，并上 到班 群。 第 3 页 与同学扮演本课时对话。 预习 B Let ’ s learn的单词。 第 4 页