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任课教师 所在学校 填写时间 课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 学 过 程  百度文库 - 让每个人平等地提升自我 一对一个性化辅导教案 翟老师 所授科目 数学 学生姓名 王方舟 学生年级 初三 59 中 教材版本 北京师范大学出版社 课时计划 共（ 44）课时 第（ 40-41 ）课时 2010-1-6 授课时间 2010 年 1 月 8 日 共计 2 小时 一元二次方程 同步教学知识内容： 1、利用直接开平方法、 配方法、 公式法、 分解因式法解一元二次方程；2、利用一元二次方程解决实际问题。 个性化学习问题解决：巩固基础知识，注重知识间的连串贯通，掌握做题方法。 一元二次方程的解法。 配方法解一元二次方程，利用一元二次方程解决实际问题。 1、 检查作业。 2、 复习上节课所学知识 二次函数图象及性质 3、 一元二次方程的定义 只含有一个未知数 x 的整式方程，并且都可以化为 ax2+bx+c=0 （ a、b、c 为常数， a≠ 0）的形式，这样的方程叫做一元二次方程。 4、 直接开平方法解一元二次方程 如果一元二次方程的一边可以化成含未知数的代数式的平方，另一边是非负数， 就可以用直接开平方法求解。 5、 配方法解一元二次方程 通过把一个一元二次方程配成完全平方的形式，即（ x+m） 2 =n(n ≥ 0) 的方法得到 一元二次方程的根。 6、 一元二次方程的求根公式 授课 一元二次方程 ax2+bx+c=0（ a≠ 0），当 b 2-4ac ≥ 0 时，它的根为：x= b b2 4ac 2a 层次 当 b2-4ac ＞ 0 时，方程有两个不相等的实数根； 当 b2-4ac=0 时，方程有两个相等的实数根；当 b2-4ac ＜时，方程无实数根。 7、分解因式法 当一元二次方程的一边为 0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时，可用 解两个一元一次方程的方法来求得一元二次方程的解。这种解一元二次方程的方法称为分解因式法。 注意：（ 1）用分解因式法把一个一元二次方程或高次方程“降次”是一种重要的 思想方法；（ 2）分解因式法的理论依据是：若 ab=0，则 a=0 或 b=0。 8、 用分解因式法解一元二次方程的步骤： 1）将方程的右边化为零； （2）将方程的左边分解为两个一次因式的乘积；（ 3） 令每个因式分别为零，得到两个一元一次方程；（ 4）解这两个一元一次方程。 9、 黄金分割 把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。 1 同步 习题 设计  百度文库 - 让每个人平等地提升自我 其比值是一个无理数 5 1，其近似值是。 2 10、列一元二次方程解应用题的步骤 （1）审题；（ 2）找等量关系； （ 3）设未知数；（4）列方程；（ 5）解方程； 检验；（7）写答。一、选择题 1、下列方程中，关于 x 的一元二次方程是（ ） A. 3 x 1 2 2 x 1 B. 1 1 2 0 C. ax 2 bx c 0 D. x 2 2x x2 1 x 2 x 2、已知 m 方程 x 2 x 1 0 的一个根，则代数式 m 2 m 的值等于（ ） A.—1 3、方程 x 2 2x 的解为（ ） ＝2 B. x 1＝ 2 ， x2＝ 0 C. x1＝ 2， x2＝0 D. x ＝ 0 4、解方程 (5x 1)2 3(5x 1) 的适当方法是（ ） A 、开平方法 B、配方法 C、公式法 D、因式分解法 5、用配方法解下列方程时，配方有错误的是（ ） =0 化为 (x- 1)2=100 +8 x+9=0 化为 (x+4) 2=25 =0 化为 (t 7 ) 2 81 =0 化为 ( y 2 ) 2 10 4 16 3 9 6、如果关于 x 的一元二次方程 x2+px+q=0 的两根分别为 x1＝ 3、x2＝1，那么这个 一元二次方程是（ ） A. x2+3 x+4=0 +4x- 3=0 +3=0 D. x2+3x- 4=0 7、从正方形的铁皮上，截去 2cm 宽的一条长方形，余下的面积是 48cm2，则原 来的正方形铁皮的面积是（ ） 二、填空题 1、方程 2x 2 1 3x 的二次项系数是 ，一次项系数是 ，常数项 是 ； 2、 x2 6x _____ (x ___) 2 ； x2 3x _____ ( x ____) 2 3、若方程 mx2+3x- 4=3x2 是关于 x 的一元二次方程，则 m 的取值范围是 . 4、配方： x2 — 3x+ __ = (x — __ )2； 4x2— 12x+15 = 4( )2＋ 6 5、一元二次方程 ax2+bx+c=0 (a ≠ 0)的求根公式是： 。 6、认