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8.2 分式的基本性质( 1)讲学稿
课型 :新授课 主备 :胡加利 审核 :陈士模 时间: 2012-2-27
班级 姓名 上课时间:
一、教学目标:
1、通过分数类比学习,掌握分式的基本性质。
2、会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。
3、培养学生类比的推理能力。
二、教学重点: 分式的基本性质的理解和掌握。
三、教学难点: 分式基本性质的简单运用。
四、教学过程
一、课前预习与导学
1、分数的基本性质是什么?小学里学习的分数的基本性质后,你认为有
哪些作用?
A A A ×M
2、对于分式 和整式 M,一定有 = 成立吗?
B B B×M
-a a a a a
3、分式 与下列分式相等是( )A. B. C. D. -
m-n m-n -m+n m+n m+n
2
a +5ab
4、将 中的 a、b 都扩大 4 倍,则分式的值( )
3a-2b
A. 不变 B. 扩大 4 倍 C. 扩大 8 倍 D. 扩大 16 倍
二、新课
(一)情境创设:
1、复习分数的基本性质是哪些?
2、思考分式有这样的性质吗?
一列匀速行驶的火车,如果 t h 行驶 s km ,速度是多少? 2t h 行驶 2s km ,速度是多少?
3t h 行驶 3s km,速度是多少?… nt h 行驶 ns km,速度是多少?火车的速度可分别表示为
s 2s 3s ns
km/h 、 km/h 、 km/h 、… km/h 这些速度相等吗?
t 2t 3t nt
(二) 探索活动:
通过探索,归纳出分式的基本性质:
分式的分子和分母都乘(或除以)同一个不等于 0 的整式 ,分式的值不变。用式子表示就
...... . ...
是
A A×M A A÷M
= , = ( 其中 M≠0) 。
B B×M B B÷M
三、例题教学:
例 1、填空:
1 2 2
a +b
a ab 2 ( ) 3a 6ab
(1) = ; (2) = ;(3) = (b ≠0) ;
b ( ) (a+b) 2a+2b a+6 ( )
2
( ) 2 ( ) x 6a -2ab
(4)3x -2= (x ≠- ) ;(5) 2 2 = ; (6) =3a-b.
3x+2 3 x -4y x+2y ( )
例 2、不改变分式的值,把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。
1
m-0.5
0.5x+y 3
(1) (2)
0.2x-4 1-0.25m
例 3、不改变分式的值,使下列分
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