8.2分式的基本性质(1).pdfVIP

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8.2 分式的基本性质( 1)讲学稿 课型 :新授课 主备 :胡加利 审核 :陈士模 时间: 2012-2-27 班级 姓名 上课时间: 一、教学目标: 1、通过分数类比学习,掌握分式的基本性质。 2、会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。 3、培养学生类比的推理能力。 二、教学重点: 分式的基本性质的理解和掌握。 三、教学难点: 分式基本性质的简单运用。 四、教学过程 一、课前预习与导学 1、分数的基本性质是什么?小学里学习的分数的基本性质后,你认为有 哪些作用? A A A ×M 2、对于分式 和整式 M,一定有 = 成立吗? B B B×M -a a a a a 3、分式 与下列分式相等是( )A. B. C. D. - m-n m-n -m+n m+n m+n 2 a +5ab 4、将 中的 a、b 都扩大 4 倍,则分式的值( ) 3a-2b A. 不变 B. 扩大 4 倍 C. 扩大 8 倍 D. 扩大 16 倍 二、新课 (一)情境创设: 1、复习分数的基本性质是哪些? 2、思考分式有这样的性质吗? 一列匀速行驶的火车,如果 t h 行驶 s km ,速度是多少? 2t h 行驶 2s km ,速度是多少? 3t h 行驶 3s km,速度是多少?… nt h 行驶 ns km,速度是多少?火车的速度可分别表示为 s 2s 3s ns km/h 、 km/h 、 km/h 、… km/h 这些速度相等吗? t 2t 3t nt (二) 探索活动: 通过探索,归纳出分式的基本性质: 分式的分子和分母都乘(或除以)同一个不等于 0 的整式 ,分式的值不变。用式子表示就 ...... . ... 是 A A×M A A÷M = , = ( 其中 M≠0) 。 B B×M B B÷M 三、例题教学: 例 1、填空: 1 2 2 a +b a ab 2 ( ) 3a 6ab (1) = ; (2) = ;(3) = (b ≠0) ; b ( ) (a+b) 2a+2b a+6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) x 6a -2ab (4)3x -2= (x ≠- ) ;(5) 2 2 = ; (6) =3a-b. 3x+2 3 x -4y x+2y ( ) 例 2、不改变分式的值,把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。 1 m-0.5 0.5x+y 3 (1) (2) 0.2x-4 1-0.25m 例 3、不改变分式的值,使下列分

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