高考生物一轮复习 第八单元 生物与环境 第31讲 能量流动和物质循环、生态系统的稳态及其调节 浙科版.ppt

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(2)将上图换成字母,如下面三种变式图,据图判断A、B、C、D各代表哪种成分。 ①图1——先根据双向箭头判断:A和B应为生产者和非生物的物质和能量,B不能写成“无机环境”。再根据A→C判断:C为消费者,剩下的D为分解者。 ②图2——根据A与C之间的双向箭头判断:A是生产者,C是非生物的物质和能量。根据A、B、D的箭头都流向E,可进一步判断:B是初级消费者,D是次级消费者,E是分解者。 ③图3——根据A与E之间的双向箭头判断:A为非生物的物质和能量,E为生产者。然后观察剩余的几个成分,其中其他生物部分的箭头都指向C,所以C是分解者,剩余的B、D、F则为消费者。图解中的食物链是E→F→D→B。 2.能量流动和物质循环之间的关系 项目 能量流动 物质循环(以碳循环为例) 形式 以有机物为载体 以化学元素形式流动 特点 单向流动、逐级递减 全球性、循环性 范围 生态系统各营养级 生物圈(全球性) 图示 3.能量传递效率与能量利用效率的辨析 (1)能量传递效率:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,若以“营养级”为单位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率一般为10%。 (2)能量利用效率:通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值,或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值,或考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。 返回 知识梳理 题组精练 考点三 生态系统的稳态及其调节 返回总目录 1.生态系统的稳态 生态系统发展到一定的阶段,它的结构和功能能够保持相对稳定, 表现出 。 2.稳态的原因 生态系统具有 。 3.稳态的调节:反馈调节 (1)负反馈: 最初发生变化的那种成分所发生的变化→结果:使生态系统 稳定。 (2)正反馈: 最初发生变化的那种成分所发生的变化→结果:使生态系统 稳定。 物种多样化、结构复杂化和功能完善化 自我调节能力 知识梳理 抑制和减弱 答案 保持 加速 远离 4.生态系统稳态的破坏 (1)破坏原因: 超过一定的限度,生态系统的自我调节功能本身就会受到损害。 (2)破坏因素:自然因素和 因素。 (3)对生产生活的启示:人类活动除了要讲究经济效益和社会效益外,还要特别注意 。 外来干扰 答案 人为 生态效益和生态后果 诊断与思考 1.判断下列叙述的正误 (1)生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的自我调节能力就越强(  ) (2)落叶阔叶林、针阔混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其自我调节能力较低(  ) (3)人类的活动可以影响生态系统的自我调节能力高低(  ) × × √ 答案 (4)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础(  ) (5)生态系统中并非生物数量越多,生态系统越稳定,而是生态系统中的食物关系越复杂,生态系统越稳定(  ) √ √ 答案 2.分析生态系统稳定性的具体表现 (1)由下面的图示可得出生态系统在 上相对稳定。 答案 (2)生物群落的能量输入与输出相对平衡,物质的输入与输出相对平衡,可得出生态系统在 上相对稳定。 结构 功能 3.图A为草原生态系统中的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动。请据图思考下列问题: (1)反馈调节有正反馈调节和负反馈调节,图A和图B分别属于哪一种? 答案 提示 图A所示的是负反馈调节,图B所示的是正反馈调节。 (2)请写出图A中的食物链。 提示 乙→甲→丙。 (3)甲状腺激素分泌增加后,会影响下丘脑和垂体的分泌活动,其中的反馈调节和图中的哪种调节方式相同? 提示 甲状腺激素分泌增加后,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种反馈调节是负反馈调节,和图A中的调节方式相同。 返回 题组 生态系统的稳定性及其基础的分析 1.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的自我调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力特点是(  ) A.种群数量调节能力强,抵抗外界干扰能力弱 B.分解力弱,生产力强 C.营养结构越复杂,自我调节能力越强 D.能量流动速度快,物质循环速度慢 题组精练 解析答案 1 2 解析 与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的组成成分最复杂,自我调节能力最强; 热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原等生态系统多,故生产力强,分解力也强; 能量流动和物质循环是同时进行、紧密联系的,森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快。 答案 C 1 2 2.某海域随着气温升高,藻类大量繁殖,食藻浮游动物大量繁殖,导致藻类减少,接着又引起浮游动物减少;由于石油泄漏导致该海域大量海鱼死亡,进而加重了污染,导致更多水生生物死亡。关

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