最新人教版语文五年级上册表格式教案.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 最新人教版语文五年级上册表格式教案 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面由我为大家整理了有关人教版语文五年级上册表格式教案，供大家参考。 　　人教版语文五年级上册表格式教案1 　　【目标预设】 　　依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为： 　　1.明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。 　　2.通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 　　3.制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。 　　【教学重难点】 　　重点：阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 　　难点：小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能力。 　　【教学过程预设】 　　一、激趣导入，明确学习内容。 　　1.谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。请你联系生活实际，谈谈对汉字的了解。 　　2.学生交流对汉字的了解。 　　3.教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国。 　　4.引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。[教师相机板书课题：有趣的汉字] 　　二、阅读材料，感受汉字神奇。 　　1.以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。 　　2.引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。 　　〖学情预设一〗 　　小组汇报交流有关字谜的内容。 　　〖教学策略〗 　　(1)引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。 　　(2)启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制字谜的兴趣。 　　〖学情预设二〗 　　小组汇报交流有关谐音的内容。 　　〖教学策略〗 　　(1)引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。 　　(2)引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用。 　　(3)学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。 　　〖学情预设三〗 　　小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。 　　〖教学策略〗 　　(1)引导学生用自己的话讲讲《仓颉造字》的传说。 　　(2)通过交流阅读材料，了解一些汉字来历的知识。 　　(3)激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 　　3.引导学生交流阅读感受。[教师相机板书课题：感受神奇] 　　三、合作讨论，制订活动计划。 　　1.引导学生明确活动计划的内容。 　　2.以小组为单位，制定活动计划，教师巡视指导。 　　3.小组展示活动计划，师生交流评价。 　　4.总结：同学们，通过对活动计划的交流，我们明确了如何制订切实可行的活动计划。希望同学们修改完善小组活动计划，分工协作，认真开展这次综合性学习活动，在汉字的王国里遨游，感受汉字的有趣和神奇! 　　人教版语文五年级上册表格式教案2 　　【教材分析】 　　“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。 　　《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。 　　《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。 　　《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。 　　【学情分析】 　　目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。 　　【教学目标】 　　1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。 　　2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。 　　3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。 　　4、学写简单的调查报告。 　　【教学理念】 　　让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。 　　【教学重点】 　　1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。 　　2、学习欣赏汉字书法艺