大二班互动阅读活动教案、反思.doc 2页

幼儿园公开活动教案设计表 活动时间 班 级 大二班 活动地点 课室 活动名称 《分饼干》 活动目标 1、尝试合理分配，提升幼儿解决问题的水平； 2、通过角色的表情动作推断人物的心理活动； 3、找故事中隐含的线索，提升幼儿摄取信息的水平。 4、初步建立平均分配的意识。 活动准备 PPT 活动过程：封面提问： 他们是什么关系？他们准备做什么？ 衔接问题：猜一猜盒子里是什么？有几块？ 第一页提问：一共有多少块饼干？会有谁来吃这些饼干呢？ 第二页提问：两个小朋友每人能得到几块饼干？小女孩捂着饼干可能在说什么？妈妈扭头在看什么？门铃响了，会是谁来了？ 第三页提问：小男孩来什么？你为什么这么认为？妈妈会对他说什么？小男孩会进屋吗？ 第四页提问：请你给这三个小朋友分饼干，每人能分几块？新来的小朋友的饼干是妈妈分的还是这两个小朋友主动给的？为什么？门铃又响了，这两个小朋友心理会怎么想呢？这次会来几个人？ 第五页提问：这个小朋友会进去吗？如果这个小朋友进去了，也会分到饼干吗？ 第六页提问：现在有四个小朋友，饼干该怎么分呢？门铃又响了，这四个小朋友的表情有什么不同？为什么？这个次会来几个人呢？ 第七页提问：为什么有这么多小朋友都到他们家来？如果这两个小朋友进去，他们能分到饼干吗？每人能分到几块？ 第八页提问：现在每个小朋友都有饼干了，为什么表情不一样呢？门铃又响了，还会有小朋友来吗？为什么？如果再来了小朋友怎么办？ 第九页提问：这个人是谁？他手里拿着什么？他可能会对妈妈说什么？他为什么这时个刚好送饼干来？ 第十页提问：现在小朋友可能说什么呢？让我们一起帮他们分饼干吧！ 现在我们给这个故事起个名字吧——《分饼干》 活动反思： 本次活动的选材较好,能够结合主题,课题,抓住了班级幼儿的年龄特点与发展水平，活动前的准备充分,幼儿很感兴趣，积极性高。幼儿初步建立了平均分配意识。但在活动过程中，我设计的问题有些难度过高，在今后设计上还是存在改进的地方。 活动照片：