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我的教育故事 我的“真·爱” 靖江市佳佳幼儿园 朱爱萍 爱的前奏： 纵观古今中外教育家们的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。尤其是在幼儿园，每天面对的是还不懂事的娃娃，调皮，好动是他们的天性，争抢玩具、抓破脸，弄脏衣服是经常发生的事情，面对一不小心犯错的孩子，老师必须以宽容的心态来面对。 爱的故事： 我在带班的时候也碰到过类似的事情。一天早晨，一位妈妈怒气冲冲的拉着孩子走进教室，大声说：“朱老师，你看这个小孩，学小偷，把幼儿园的玩具偷回家了，真是不得了……。”一边说一边从包里拿出几块幼儿园的积木。站在一边的孩子低着头，伤心的哭着。我轻轻拉过孩子的手，对妈妈说:“是的，不应该把幼儿园的玩具拿回家，这件事我来处理，您先回家好了”。等妈妈走后，我帮孩子擦干眼泪，请他坐下，然后耐心的与他交谈，从交谈中，我知道孩子只是很喜欢玩这个玩具，因为在幼儿园没有尽兴，就带回家继续玩。我知道这是学龄前孩子特有的单纯想法，和小偷完全是两种概念，妈妈可能把事情看得过分严重了些。于是我对孩子说：“如果以后还想把玩具带回家的话一定要先告诉老师，这次的事情老师会和妈妈说的，你不要紧张。下午当妈妈来接孩子时，我把找到的一些资料给妈妈看，告诉她别把事情看得太复杂，并把孩子的想法告诉了妈妈，妈妈明白了孩子的心理，也知道今后再碰到类似的事该怎么处理了。 爱的感悟： 通过处理这件事，我知道了宽容的意义。爱和宽容的力量如此巨大，任何棍棒、皮鞭和声嘶力竭的吼叫，在它面前都不值一提。如果老师也像妈妈一样对孩子严厉批评教育，给孩子扣上“小偷”的帽子，而不理解孩子的年龄特点，对孩子心灵产生的伤害无疑是巨大的。老师应该在学生“犯错时”，以爱动其心，以爱导其行，建立民主和谐的师生关系，为孩子提供一个安全的心理环境。尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴去呵护孩子，使他们茁壮成长，绽放光彩!