植物组织培养考试复习资料.docVIP

实验各环节细节及操作程序 名词解释 1组织培养: 在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织（器官或细胞）并诱导使其长成完整植株的技术。 2愈伤组织; 原指植物体受伤时产生于伤口周围的组织。现多指切取植物体的一部分，置于含有生长素和细胞分裂素的培养液中培养，诱导产生的无定形的组织团块。 3玻璃化:玻璃化是将某种物质转变成玻璃样无定形体（玻璃态）的过程，是一种介于液态与固态之间的状态，在此形态中没有任何的晶体结构存在。 4再分化: 已经脱分化的细胞在一定条件下，又可经过愈伤组织或胚状体，再分化出根和芽，形成完整植株，这一过程叫作再分化。 5.体细胞胚 : 是由体细胞发育成的胚。胚由受精卵发育而来，这在生物学中是大家所熟知的，但实际上胚不一定从受精卵发育来，尤其在植物界，往往可以看到未受精的卵细胞或胚囊细胞、珠心细胞等发育成胚的现象。严格地说，除卵以外的胚囊细胞和珠心细胞等都应属于体细胞的范畴，由体细胞发育成的胚就叫做体细胞胚 6.细胞培养: 指的是细胞在体外条件下的生长，在培养的过程中细胞不再形成组织 7.细胞全能性: 指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性 8.单倍体培养 : 将单个细胞置于无菌条件下进行体外生长、增殖的技术 9.原生质体培养: 将细胞去除细胞壁后形成裸露的原生质体，把原生质体放在无菌的人工条件下使其生长发育的技术。 10.花粉培养:从花药中取出花粉进行无菌培养，以获得单倍性愈伤组织，进而长出单倍体植株的技术。 11.花药培养: 将成熟或未成熟的花药从母体植株上取下，放在无菌的条件下，使其进一步生长、发育成单倍体细胞或植株的技术 12.低温保存：一种缓慢生长保存方法，是通过控制培养温度来限制培养物各种生长因子的作用，使培养物生长减少到最低限度。 13.超低温保存：即冷冻保存，一般以液氮为冷源，使保存温度维持在-196摄氏度。 14.脱毒培养: 多数农作物，特别是无性繁殖作物，都容易受到一种或一种以上病原菌的周身侵染。由该植株的营养体部分把病原菌消除，并由这些组织中再生出完整的植株。一旦获得了不带病原菌的植株，然后就可在不致受到重新侵染的条件下，对它进行营养繁殖。 15.外植体: 把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体(一般意义上指在细胞工程学的组织细胞培养中) 无丝分裂时由于不经过染色体有规律的平均分配,故存在遗传物质不能保证(但是不是没有可能)平均等分配的问题,由此有些人认为这是一种不正常的分裂方式. 16.过滤灭菌: 本法系利用细菌不能通过致密具孔滤材的原理以除去气体或液体中微生物的方法。常用于气体、热不稳定的药品溶液或原料的除菌。 17.培养基储备液: 将配方中的药品一次称量供一段时间使用，即配一些浓溶液，用时稀释，这种浓溶液就是培养基储备液。 18.液体培养: 把细胞或生物体的一部分，置于液体培养基中使其发育，并不断振荡，使之均匀地在悬浊液中进行培养的一种方法 19.炼苗移栽:组培苗虽然具有一定的光合能力，处于高湿、弱光、低CO2、恒温、异养条件下生长，其组织分化不完善，光合自养能力弱，适应性差，气孔多而且不易关闭、叶绿素少、根毛少，炼苗过程为逐步改变其生长条件逐步促使其组织发育完全，以适应外界环境生活：叶绿素增多，改善气孔的调节功能使蒸腾下降，根毛发育完善等，提高其对环境的适应能力。 问答 防止外植体褐变的方法有哪些？褐变的原因是什么？ 1） 褐变的原因：??? ①植物品种 研究表明，在不同品种间的褐变现象是不同的。由于多酚氧化酶活性上的差异，因此，有些花卉品种的外植体在接种后较容易褐变，而有些花卉品种的外植体在接种后不容易褐变。因此，在培养过程中应该有所选择，对不同的品种分别进行处理。??? ②生理状态 由于外植体的生理状态不同，所以在接种后褐变程度也有所不同。一般来说，处于幼龄期的植物材料褐变程度较浅，而从已经成年的植株采收的外植体，由于含醌类物质较多，因此褐变较为严重。一般来说，幼嫩的组织在接种后褐变程度并不明显，而老熟的组织在接种后褐变程度较为严重。??? ③培养基成分 浓度过高的无机盐会使某些观赏植物的褐变程度增加，此外，细胞分裂素的水平过高也会刺激某些外植体的多酚氧化酶的活性，从而使褐变现象加深。??? ④培养条件不当 如果光照过强、温度过高、培养时间过长等，均可使多酚氧化酶的活性提高，从而加速被培养的外植体的褐变程度。??? 2）褐变的防止措施?? 为了提高组织培养的成苗率，必须对外植体的褐变现象加以控制。可以采用以下措施防止、减轻褐变现象的发生。?? ①选择合适的外植体 一般来说，最好选择生长处于旺盛的外植体，这样可以使褐变现象明显减轻。?? ②