- 1、本文档共124页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 1
四会市四会中学
教师备课簿
年级 八年级 _
科目 英 语
教师 __
2012—2013学年度第二学期
第 1 周 第 (课、章、单元) 第 1 课时 2013 年 2 月 21 日
课题
Conclusion of last term and requirements for the new term
课型
三维目标:
1.总结分析上学期期末成绩及存在问题的处理。
2.提出新学期的要求和希望,激发学生学习英语的积极性和热情。
3.用英语自由交流学生的假期生活。
教学重点: Aim 2
教学难点: Aim 3
教学方法:Communicative Approach
学生学法: group work
教学过程:
Step 1 Greetings
Step 2
Make a conclusion of last term and give some advice for the new term.
Read more
Listen more
Practice more
Speak English as much as possible
Step 3 Free talk
Let students get into groups and talk about their winter holidays, then make a report.
教学后记:
第 1 周 第 5(课、章、单元) 第 2 课时 2013 年 2 月 22 日
课题
Unit 5 Topic 1 Section A
课型
Listening & Speaking
三维目标:
1. Learn some new words and expressions about feelings.
2. Get the students to describe and express feelings and emotions.
3. Master the structure of “linking verb + adj.”.
教学重点:The understanding of main dialogue
教学难点:The usage of the structure of “linking verb + adj.”
教学方法:Communicative Approach
学生学法:Pair work
教学过程:
Step One: Greetings and free talk
1. Greetings between the teacher and the student s. Let students talk about the life of their winter holidays.
T: Did you enjoy yourselves in your winter holiday? What do you like doing best during the Spring Festival?
(通过问题的进一步深入,引导学生说出他们在寒假的愉快经历,最后由学生以对话形式表演出以上内容。)
2. Let’s see a movie, and then find some adjectives to express feelings.
(angry, happy, excited, sad, unhappy…)
3. Learn the new words and phrases using the pictures and questions.
Step Two: Presentation
1. Present the topic : Unit 5 Topic 1 Why all the smiling faces?
2. (教师总结并导入1。)
T: We had a good time in the winter holidays. So we are all happy today.
教学过程(续):
What about Kangkang? Let’s listen to 1 and find it.
3. Listen to 1 and answer the questions
(1)How does he feel?
4. Read 1a after the flash and find out the key sentences about the feelings in the dialog. Lead them to learn
您可能关注的文档
- 个人介绍资料.doc
- 公开课评价表(黄海婵).doc
- 固定资产原值.doc
- 光立方发货清单(主板焊接).doc
- 光立方制作常见问题(光立方使用教程).doc
- 华南师范大学艾滋病活动策划书.doc
- 怀集九年级 学案.doc
- 2014-2015学年初三上学期教案(1-10周).doc
- 活动举办情况一览表.docx
- 计算机网络——贺昕.docx
- 地理-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史|湖北元月调考暨湖北省部分市州元月高三期末联考历史试卷及答案.docx
- 历史-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 数学(理科)-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史丨金太阳24~239C湖北省十堰市2024届高三上学期1月调研考试历史试卷及答案.docx
- 青岛某高层办公楼地下防水施工方案(sbs卷材).docx
- 土木工程实习报告表格.doc
- 工程流体力学教学课件ppt作者闻建龙工程流体力学习题答案部分.doc
- 围手术期管理制度(1)_0.doc
- 2023年公务员多省联考《申论》题(内蒙古旗县卷)及参考答案.doc
文档评论(0)