高中地理_中国农业教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《农业教学》设计 【 \t "/Health/ba/_blank" 教学目标】 1.通过阅读图文资料了解我国农业区域及主要农作物的分布。 2.熟知我国优势农产品及其区域布局。 3.根据图形分析我国农业结构的变化和特点。 4.阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异分析我国的农业类型及农业发展的区位因素。 【教学重点、难点】 1．教学重点：我国的农业类型及农业发展的区位因素。 2．教学难点：我国农业区域及主要农作物的分布。 【教学策略】 根据课标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发通，过问题引导、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的差异。 【教学准备】 1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。 2．学生准备：根据学案的导学问题预习回顾有关中国农业的相关知识。 【教学过程】 导入新课──学生回忆农业的基本概念，划分类型，农业的特点以及影响农业区位因素导入本节课。 教师：什么是农业？农业的特点？农业的区位因素有哪些？ 学生回答预设：农业是以动植物的生产获取产品的物质生产部门。 【设计意图】：从学生的已有知识入手，复习学生原有的知识，为后续的学习做铺垫。讲授新课──识农业，说农业发展区位因素。 【学生探究一】 【问题研究一】、农业的地区分布及其影响因素 1、看图思考我国农业的地区分布及形成条件 【学生回答】：学生看中国的主要农业区和畜牧区分布图，让学生思考中国农业地区地区分布有什么特点，学生自己总结填表。 【设计意图】通过图表总结农业的地区分布及其影响因素 2、我国种植业南北向的差异 3、看图地图册P180总结中国主要农作物分布 【教师小结】影响农业布局的因素主要从自然因素（气候、地形、土壤、水源）和社会经济因素（市场、科技、劳动力、政策、交通、科技等方） 【巩固练习】我国气候类型分布示意图，分析中国农业的地区分布。 【设计意图】对点演练巩固学生知识，熟知影响农业分布的区位因素有哪些。 【学生探究二】 【问题研究二】我国农业的发展及解决措施 读中国农业产值构成图，总结中国农业发展中面临问题。 【设计意图】：分析中国农业发展中面临的问题，以及采取什么样的措施去解决这些问题。 【教师小结】农业发展中面临的问题可以从水土流失、环境污染、土地荒漠化等等多方面解释，但是所有问题产生的根源都在于人类对自然环境的不合理利用。治理都应该因地制宜，充分实现区域的发展。 【课后小结】 农业是国民经济基础，影响农业的区位因素是多种的；如果在农业发展中采取了不合理的措施容易导致环境问题的产生，对应不同地区的环境问题采取不同的治理措施，因地制宜地发展，从而实现区域经济的持续发展。            《 中国农业》学情分析 在学生已经知道秦岭-淮河这条重要的地理分界线对于中国农业的地理意义，以及其作为季风区和非季风的分界线的知识的基础上，让学生探究总结中国粮食作物，糖料作物，油料作物的分布地区，东耕西牧的分布区，中国农业南北向的地域差异。最后总结影响农业发展的区位因素，列表总结进行知识汇总。学生最难的知识是分析农业发展中面临问题，以及如何因地制宜地发展农业。 《中国农业》效果分析 通过学习中国农业的地区分布，让学生知道了影响中国农业分布的因素以及我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等。对这些问题应该采取怎样的解决措施？让学生去思考解决。所有这些问题的解决措施，是为了让学生了解到了一个事物的发展中必须会产生许多的负面影响，所以这样为以后的工业学习做好了一个铺垫。 《中国农业》教材分析 本节内容共分两个探究活动 【问题研究一】、农业的地区分布及其影响因素 看图思考我国农业的地区分布及形成条件 2、我国种植业南北向的差异 3、看图地图册P180总结中国主要农作物分布 【问题探究二】我国农业的发展及解决措施 通过学习，让学生学会对农业在我国的地区分布状况，影响农业发展的的区位因素，以及发展农业的策略和原则对我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。 目录 区域地理 使用日期 学案序号 23 课题 中国的农业 课型 新授 课时 1课时 编写人 审核人 地理组 使用说明与学法指导 结合导学案、课本及相关资料进行提前预习。 自己有困惑的地方在轧记或相应的地方做好标记。 学习 目标 1.我国农业区域及主要农作物的分布。 2.我国优势农产品及其区域布局。 3.我国农业结构的变化和特点。 4.我国的农业类型及农业发展的区位因素。 【问题研究一】、农业的地区分布及其影响因素 1、看图思考我国农业的地区分布及形成条件 分布 形成