推动读书十佳教师候选人主要事迹.docx

推动读书十佳教师候选人主要事迹 1、周村一中――张敬红 查看 2、周村二中――王芳 查看 3、周村三中――解翠清 查看 4、实验中学――孟霞 查看 5、实验学校――耿爱（初中） 查看 6、实验学校――宁剑（小学） 查看 7、市南路小学――刘凤梅 查看 8、中和街小学――韩丽 查看 9、新建路小学――胡燕 查看 10、北门里小学――于红梅 查看 11、油坊街小学――焦叶红 查看 12、凤鸣小学――崔淑梅 查看 13、王村教委――尚会（初中） 查看 14、王村教委――毕研芬 ( 小学 ) 查看 15、萌水教委――李辉（初中） 查看 16、萌水教委――高海慧（小学） 查看 17、南郊教委――王泉（初中） 查看 18、南郊教委――郑素月（小学） 查看 19、北郊教委――盛洪江 ( 初中 ) 查看 20、北郊教委――孔莉（小学） 查看 21、城北教委――李海京（初中） 查看 22、城北教委――李建军（小学） 查看 姓名 推动读书 主要事迹  推动读书十佳教师推荐表 张敬红 学校 周村一中 教龄（班级） 16 年 本人一直喜欢读书，古今中外的名著和当代有影响力的作品利用业余 时间尽量读完，经常读的书籍有《教育的奇迹》《给教师的建议》《山东 教育》《教师报》等一些教育类作品， 自己每年都征订了许多刊物，如《读 者》《意林》《哲理》《青年文摘》等。尤其是关于教育心理方面的作品 都是仔细研读，为自己作为一名优秀教师奠定了基础。也积极参与教学改 革，2008 年获得区优秀教师称号， 2008 年 12 月，获市优质课评选一等奖，当年指教区级公开课， 2007 年获化学奥林匹克山东省优秀指导教师奖， 2006 年区优质课评选一等奖， 2004 年执教区级公开课， 2003 年获市优质课评选一等奖，并连续 2 次指教区级公开课， 1996 年省优质课评选二等奖，市级一等奖，并指教市级公开课。 2009 年获得周村一中名师称号 ,2010 年获周村一中十佳优秀教师称号。在读书过程中，不仅自己做一个书香教师，也熏陶影响了周围的同事，自己的学生和朋友。平时经常向他们推荐好的 作品文章，也利用业余时间读给同学们听，使得自己的学生也喜欢上了阅读，喜欢上了研究写作。孩子们的学业水平和综合素质都得到了很大提高。 在繁忙的教学工作之余，撰写了大量的读书笔记，提升了自己的文学素养和个人素质，我还积极撰写专业作品，如《初三学生化学学习困难的成因及对策浅析》，《浅谈中学化学课堂教学机智》，《浅议化学小组合作学习》；《浅议计算机在教学中的应用》等，在中国教育创新，学苑新报等国家级报刊发表，所写论文多次获得省级市级论文评选一、二等奖。 个人签名： 推荐理由 （至少 5 人推荐） 推荐人签名： 单位推荐 单位（章） 理由 年 月 日 教体局 审核意见 年 月 日 被推荐人推荐书目 推荐书目 《教育的奇迹》 作者 朱永新 读了这本书，我深受感动。主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人 物曾经是父母、老师眼中的 “差等生 ”、 “笨小孩 ”、 “问题孩子 ”、”残疾孩子 ” 等，但是，他们后来却成功了： 牛顿 —— 被人瞧不起的 “差等生 ”、爱迪生 —— 推荐理由 不受老师欢迎的 “糊涂虫 ”、达尔文 —— 爱“说谎 ”的 “讨厌鬼 ”、爱因斯坦 —— （300 字 连续考试不及格的 “愚笨儿 ”，这些不好的 “头衔 ”根本没有影响他们成才。这 是为什么？显然，是教育在起作用。 这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以 以内） 此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏丏尊说： 教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池 塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。 推荐书目 推荐理由 （300 字 以内） 推荐书目  著名心理学家 《课堂中的皮格马利翁》 作者 罗森塔尔和雅各布森 今年，我认真地读了这本书，作者通过各种具体事例，着重阐述了教师的期望与学生智力发展的关系。 将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学 生智力发展的可能性就越大。 即：如果教师相信他们的学生是聪明的， 那，这些学生在很大程度上，就会因为其教师的信念，而真的变得聪明或更聪明。如果教师随意地、不负责任地认为某学生不聪明、无可救药，那，这 个学生真的有可能 “破罐子破摔 ”，后果令人心痛。 于是，皮格马利翁效应也被总结为： “说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。 ”皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量。 苏联当代著名教育家 《给教师的建议》 作者 苏霍姆林斯基 阅读之后，感触颇深，启发非浅。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基 是一位具有 30 多年教