高中数学_导数类型题求含参函数单调性教学课件设计.ppt

人教B版选修2-2 导数类型题 ------求含参函数的单调性 学习目标 （1）知识与技能目标： 借助于函数的单调性与导数的关系，培养学生的观察能力，归纳能力，增强分类讨论思想. （2）过程与方法目标： 会判断含参函数在给定区间的单调性，会求含参函数的单调区间。 （3）情感、态度与价值观目标： 通过实例探究函数的单调性与导数关系的过程，体会知识间的相互联系和运动变化的观点，提高理性思维能力。 一、复习回故: 在某个区间(a,b)内,如果 ，那么函数y =f(x)在这个区间内单调递增; 如果 ，那么函数y =f(x) 在这个区间内单调递减. 2.导数法求单调区间的步骤 1.函数单调性与导数之间的关系 ①求函数的定义域 ②求导数 ③定号（即解 的x的范围） ④定性（解不等式 ,得函数单增区间; 解不等式 ,得函数单减区间.） ⑤下结论 热身训练： 含参函数的单调性 题型一 例1：求函数 的单调区间 含参函数的单调性 题型一 例1：求函数 的单调区间 讨论分界点①根的大小比较 ②根与区间端点的大小比较 含参函数的单调性 题型二 例2：函数 含参函数的单调性 题型二 例2：函数 根据判别式△进行讨论 例3： 含参函数单调性 学生活动 例3.