高中历史_《祖国统一的历史潮流》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 学科 教 师 课堂类型 授课班级 授课时间 祖国统一的历史潮流 历史 新授课 高一（9）班 教 学 分 析[来源:学&科 [ 教[来 学 目 标[] 知识与技能目标 （1）阐述“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。 （2）了解港、澳、台问题的由来，认识我国对台的方针。 （3）分析我国为什么能收回香港、澳门；了解海峡两岸关系发展的相关史实，探讨其未来走向。 过程与方法目标 引导学生归纳学习“一国两制”的构想的形成和在实践中的指导作用，利用图片、文字等情境资料使学生通过讨论、分析材料等活动，获得历史知识，得到能力锻炼，培养探究精神、创新意识、团体协作意识和历史学科素养。 情感态度与价值观目标 认识到十九大精神对指导我国港澳工作和推进两岸统一的巨大意义，增强学生的爱国主义精神、民族认同感和历史责任感。 教学重点 “一国两制”理论的形成过程与内涵；港澳回归的原因和意义；十九大精神对指导我国港澳工作和推进两岸统一的巨大意义。 教学难点 理解“一国两制”的内涵和提出的背景；十九大精神对指导我国港澳工作和推进两岸统一的巨大意义；探讨海峡两岸关系发展的未来走向。 教师活动 学生活动 设计说明和媒体运用 环节时间 教 学 流 程 欣赏闻一多创作《七子之歌》的相关图片，聆听《七子之歌—澳门》 展示目标 学习过程 篇章一 统一之由 课件展示：幻灯片4、5、6 观看视频，快速投入本课的学习。 关注学习目标明确重难点 通过以图构史环节回顾港、澳、台问题的由来 创设情境，让学生直观感受中华民族的屈辱和抗争，引出对民族命运担忧和思考 初步了解本节学习的具体内容 借用直观形象的方式帮助学生回顾以往知识，培养学生的时空观念 2分 1分 2分 教 学 流 程 篇章二 统一之策 课件展示：幻灯片7 课件展示：幻灯片8、9 教师引导总结 篇章三 统一之路 课件展示：幻灯片10、11、12 课件展示：幻灯片 13 课件展示：幻灯片14 课件展示：幻灯片15 篇章四 统一之望 课件展示：幻灯片16 课件展示：幻灯片17 课件展示：幻灯片18 课件展示：幻灯片19 课件展示：幻灯片20 课件展示：幻灯片21 课件展示：幻灯片22 教师总结发言 课外活动建议：  今日话题 祖国统一 青年有责 以连线方式了解一国两制形成过程 学生阅读材料并思考问题 学生观看图片，了解香港、澳门回归历史 学生阅读材料并回答问题 学生观看香港20年经济数据思考这些数据说明的问题 学生观看视频和习主席十九大报告节选 学生阅读课本并思考幻灯片上问题 学生根据幻灯片提示回答问题，了解两岸关系动态 学生根据图片了解“台独”论调，掌握“台独”实质 学生根据图片了解我国政府对台湾问题立场 展示习近平主席十九大报告中关于台湾问题的论述 阅读材料并分组讨论，以小组报告的形式得出问题的结论。 以喜闻乐见的形式帮助学生掌握基础知识 通过材料加深对“一国两制”内涵的理解 以直观方式呈现港澳回归的伟大历程，增强学生民族自豪感。 通过材料加深对港澳回归原因和意义的理解 通过直观的经济数据让学生认识到香港回归对香港来说是好事，一国两制是适合香港的 通过视频让学生认识到香港的繁荣离不开国家的支持和帮助，明白港独份子发动的“占中”运动的荒谬，更加坚定的支持“一国两制”，加深对十九大关于港澳问题精神的理解。 锻炼学生自学能力 增强学生归纳和总结的能力 通过展示“台独”图片，让学生警惕“台独”，增强学生历史责任感。 用最简单方式快速掌握基础知识 了解十九大内容，理解十九大精神 通过阅读、分析材料，了解国家对台湾同胞身份的重新定位，理解31项惠台措施是国家为贯彻十九大精神，推动台湾同胞，尤其是中、青年反台独，促统一的强有力措施，是增加台湾同胞国家意识、民族意识、以及文化、情感、心里认同的好方法，让学生对实现两岸统一更加充满信心。 2分 3分 1分 2分 3分 8分 1分 1分 1分 1分 1分 11分 1分 板 书 设 计 祖国统一的历史潮流 一、祖国统一问题的由来 四、两岸关系新发展 1、表现 二、“一国两制”的伟大构想 2、寒流 1、形成过程 3、新举措—31项惠台措施 2、基本内涵 三、港澳回归—“一国两制”成功实践 《祖国统一的历史潮流》学情分析 关于港澳台问题，学生通过初中历史的学习，已经有了初步了解，所以课本知识可以简略一些，重点放在香港回归后的现状和出现的新问题，让学生知道香港发展和国家的关系，树立学生对一国两制的信心，对于国家和香港未来的信