“诗教进校园”工作经验交流会发言学习材料.docx

“诗教进校园”工作经验交流会发言材 料 各位领导，各位同仁： 今天的 xx 天朗气清，惠风和畅；今天 xx 小学的校园 曼妙多姿，诗意盎然。因为校园独特的魅力，因为一种致远诗香的凝聚，因为各位领导不辞劳苦，诸位文朋诗友风尘仆仆，带着对教育的关爱，缘于对中华诗词的虔诚，怀 着对“中国梦”的向住，汇集于“国中首善之地”的 xx， 参加“南京市诗教进校园工作经验交流会”。 南京 xx 中是一所历史悠久具有深厚文化底蕴的百年名校；是一所座落在狮子山麓，绣球湖畔，挹江门旁，桃园故里的一朵奇葩；是一所励精图治、发展迅猛、校风严谨、设施完善、质量上乘的耀眼明星。我校把拥有“国际视野、民族灵魂、健康信念、卓越潜能”现代都市人，作为培养目标，结合我校实际，在省、市诗词协会，特别是在南京 钟山诗词研究会的关怀、指导下，于 XX年 4 月 10 日正式 成立了“桃花雨”诗社，开始了“诗教进校园”活动，吸 引了众多酷爱诗歌的师生走进了诗歌的艺术殿堂。 5 年来， 我校在这方面做了一些的工作，取得了一定的成绩，现将有关工作向各位领导，各位同仁汇报如下： 一、“诗教进校园”是校园文化建设的需要 马卡连柯说：“教育是诗一样的事业。”教育与诗、诗与校园中的人有着天然的永远割不断的联系。作为一名教育工作者，我常怀赤子般的虔诚，在心底追索，冥思，叩问。我理想中的未来学校应该是怎样一番景象。在那里的学生们应该有怎样一种精神面貌和求知状态；在那里工作的教师应该有怎样一种职业心态和学术水准；在那里管理的校长应该有怎样一种人格境界和智慧层次。我觉得，诗歌绝对可以使我们获得对世界最好的理解。 中国是诗的国度，第一部诗歌总集《诗经》问世迄今已将近三千个春秋，在漫长的历史长河中孕育了灿若繁星的诗家词人，产生了题材多样、风格各异、汗牛充栋的作品。从一腔爱国情，上下求索的屈原到“采菊东篱下”的陶渊明；从“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的浪漫主义诗人李白到“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的现实主义诗人杜甫，给我们留下了太多回味。同时为我们的语文教学提供了宝贵的营养。 当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。以先进的诗词文化力量，陶冶、提高青少年的素质，培育民族精神是非常必要的。可以说，诗教进校园，是时代的趋势，是国家发展的必然，更是学校文化建设的需要。 二、“诗教进校园”是学生成长的需要 我校与南京钟山诗词研究会友好合作多年。众人拾柴 火焰高，在钟山诗社老师的关心支持下，诗社小会员们已 经初窥诗歌门径，在诗歌创作的道路上迈出了坚实的脚步， 读诗、赏诗、写诗的氛围初现端倪。 成立“桃花雨”诗社。 我可以自豪地说，我们 xx 中是有着丰厚文化底蕴，饱含着浪漫的诗歌因子，蕴藏着深厚的文化内涵的地方，她 是文学的土壤，更是诗歌的高地。尤其秋天的 xx 中校园是浪漫的，每一缕温热的风都仿佛写满了诗意。见证了南京 大屠杀的约翰马吉图书馆在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知诗意、解诗情、悟诗意、入诗境。 唐代诗人苏颋《杂曲歌辞 ?桃花行》“桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞，为有芳林含笑待，遂同温树不言归”。我校的“桃花雨”诗社取名既有校址座落在狮子山麓，绣球 湖畔，挹江门旁，桃园故里之因；更有“灼灼爱心催开桃花朵朵，朵朵桃花点缀诗意校园”之意。 编辑《江潮》校刊诗歌专辑。 从 XX年到 XX年我校学生在《南京诗词》上发表了近 首古体诗，在《南京晨报》《扬子晚报》《金陵晚报》《七彩语文》《语文教学与研究》等报刊杂志上发表了近百首古体诗，在《阅江潮》刊物上更是发表了“迎青奥”庆 祝建党、建国活动，赞颂家乡南京的诗歌有两百首之多。5 年来，我校学生共发表诗词近 600 首，均汇编成册，极大 地激发了广大学生的读诗、赏诗、写诗的积极性。 开展丰富多彩的诗教活动。 我校 36 名 xx 诗社学生 XX年 1 月 22 号参加《 xx 电视 台?咏春》栏目的现场制作节目。为庆祝建国 65 周年，我 校“桃花雨”诗社还拍摄了诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的 祖国》 mtv，上月 24 号，我校还承办了鼓楼区“‘圆梦中 华’金秋诗会”等大型诗教活动。成为了“ xx 市校园诗教 实验基地”。多次获得了省市“诗教工作先进集体”的称号。 我校的诗教活动所取得的成绩，让学生、家长、老师备受 鼓舞。 4. 编制校本课程。 为了实现诗词教学的可持续化发展，  XX年  11 月集大家 智慧的校本课程《诗歌漫话》面世了，它共有  5 章  20 节， 每节内容后都配有“思考和练习”，供学生自学和课堂教学之用。全册内容约万字。校本课程《诗歌漫话》的面世，应当说它是我校诗词教学的一个里程碑，不仅能系统规范地教给学生关于诗歌的基本知识和技能，同时还能激发学生们的创作热情，让他们愿意