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优质教育 成功之路 2017下教资高中生物面试真题及答案汇总 二、考题解析 【教学过程】 (一)设计情境，导入新课 由本节教材开头提供的“问题探讨”中的中国印·舞动的北京作为情境引入，结合沃森和克里克提出的 DNA 的双螺旋结构特点，设置问题： (1)DNA有几条链组成? (2)DNA像我们生活中的哪些物体? 全国统一报名咨询电话：400-861-8800 学习网址： 优质教育 成功之路 (3)DNA组成单位是什么? (4)想像一下，DNA 的复制，怎样使一个DNA变为两个，而且它的遗传物质不改变，那么遵循什么原理? 要从一个复制变为两个，DNA 的双链打开吗?需要加入新的碱基吗? (5)如果我们把原来DNA两条链作为母链，用15N标记，那么新链还是15N 吗? 借此引入新课，接下来学习实验。 (二)师生合作，讲授新课 DNA分子的复制方式——半保留复制 学生自主阅读实验，了解探索DNA复制方式的实验。 结合课本图示，组织学生讨论，解决以下问题： (1)实验共分几步? (2)每一步的作用是什么?为什么要用15N进行标记? (3)实验中的半保留复制如何体现? 在学生讨论的过程中，注意巡视答疑。讨论结束后，每组派代表讲解流程并回答问题，教师予以总结。 (三)图文结合，巩固提升 由学生合作，绘制 “证明DNA进行半保留复制”实验的流程图。 习题练习。 (四)作业拓展 由学生进行总结，谈一谈同位素标记法在生物科学中的应用。之后布置作业，利用同位素标记法设计一 个实验，题材材料任选，下节课交流谈论。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.DNA分子复制需要哪些条件? 【参考答案】 DNA分子复制需要四个基本条件： 原料：四种游离的脱氧核苷酸(A、T、C、G)模版：DNA 的两条母链酶：解旋酶，DNA聚合酶能量：ATP 2.针对本节课，你采用的教学方法是什么? 【参考答案】 根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法： 情境教学法：导入阶段从学生熟知DNA分子结构入手，激起学生的探究欲望。 全国统一报名咨询电话：400-861-8800 学习网址： 优质教育 成功之路 合作探究教学法：教师与学生合作交流，完成对DNA复制的过程的理解，绘制DNA进行半保留复制的模 型图，有助于对复杂抽象的复制过程的理解。 高中生物 《血糖的来源和去向》 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 播放马拉松长跑的视频，教师旁白：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h 以上的极限运动，运动员每 小时至少要消耗 300g 糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是 0.8~1.2g/L(80~120mg/dL)，全身的血量大约为5L。 提问：(1)根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间? (2)长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会下降吗? (3)研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可 以通过哪些途径得到补充? (4)饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常， 是为什么? 学生思考计算，之后讨论交流。各学习小组代表汇报结果，师生共同评价、分析、完善，得出正确答案。 提出问题：机体调节血糖的来源和去向有哪些呢?顺势板书课题。 (二)新课教学 1.血糖的来源和去向 全国统一报名咨询电话：400-861-8800 学习网址： 优质教育 成功之路