河南推拿职业学院高职扩招单独招生考试《语文》考试大纲纲要.doc.docx

感谢你的观看 河南推拿职业学院 2019 年高职扩招单独招生考试 《语文》考试大纲 （普通高考报名考生 ） 考试性质 为响应党中央、国务院关于全国高职院校特别是优质高 职院校扩招一百万的号召，按照河南省教育厅《关于做好 2019 年高等职业院校扩招单独考试招生工作的通知》 （教学 [ 2019] 600 号）等文件精神，学院组织高等职业院校扩招单 独招生考试。本考试 是应届普通高中毕业生和具有同等学力 的考生参加的选拔性考试。学院根据考生成绩，按学院扩招 招生计划，文化和技能全面衡量，择优录取。因此，考试应 具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。 命题指导思想 根据高职院校对学生的文化素质的要求，坚持“实用为 主、够用为度”的原则，命题以 依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案（实验） 》和《普通高 中语文课程标准（实验） 》为依据。试题体现学院语文课程 的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，适用于高中毕 业考生。试题考查考生语文基础知识掌握情况，注重考查考 生在情景和篇章应用层面上的理解能力，符合选拔性考试的 规律和要求。试题满分 80 分，试题容易、中等难度、高难 感谢你的观看 感谢你的观看 度比例为： 3:4:3 。统一采用纸笔答题。参考教材：人教版 高中语文必修课 1 至必修 5 五个模块 考核目标与要求 语文科要求考查考生识记、 理解、分析综合、 鉴赏评价、 表达应用和探究六种能力， 表现为六个层级，具体要求如 下。 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上 高一级的能力层级。要求能够领 会并解释词语、句子、段落等的意思。 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是 以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、 理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见， 是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发 展了的能力层级。 对 A 、 B、 C、 D、 E、F 六个能力层级均 感谢你的观看 感谢你的观看 可有不同难易程度的考查。 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人 民共和国教育部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案（实 验）》和《普通高中语文课程标准（实验） 》，确定语文科考 试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅 读与鉴赏、表达与交流两个目标的 “语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻 与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试 内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。 阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如 下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政 论文、学术论文、 时评、书评等论述类文体的基本特征和 主 要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑 性，分析文本的论点、论据和 论证方法。 1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C 感谢你的观看 感谢你的观看 ⑴ 筛选并整合文中的信息 ⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 ⑶ 分析论点、论据和论证方法 ⑷ 分析概括作者在文中的观点态度 （二）文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品。了 解小说、 散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要 表 现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验， 感受形象，品味语言，领悟内 涵，分析艺术表现力，理解 作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人 文精神。 1．理解 B ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴ 分析作品结构，概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法 3．鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺 术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究 F 感谢你的观看 感谢你的观看 ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人 文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 （三）实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。 了解新闻、 传记、