七年级下册文言文翻译全部.pdf

学习好资料 欢迎下载 七年级语文下册古诗文精编学案 (新人教版 ) 一、伤仲永 王安石 背景简介 王安石（ 1021— 1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，抚州临川（现在属江西省，临川 镇于 1955 年设立抚州市）人。庆历进士。初知鄞县，借官谷给农民，试图减轻高利贷剥削，有成效。仁宗嘉 三年（ 1058）上万言书，主张改革政治。神宗熙宁二年（ 1069），被任为参知政事，次年拜相。他积极推行青 苗、均输、市易、免役、农田水利等新法，抑制大官僚地主和豪商的特权，以期富国强兵，缓和阶级矛盾。由 于保守派固执反对， 新政推行迭遭阻碍。 熙宁七年辞退； 次年再相， 九年再辞， 退居江宁 （现在江苏省南京市） ， 封荆国公，世称荆公。卒谥文。其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文 雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。所著《字说》《钟山日录》等，多 已散失，现存的有《临川集》《临川集拾遗》《三经新义》中的《周官新义》残卷，又《老子注》若干条保存 于《道藏·彭耜集注》中。 《伤仲永》是一篇借事说理的随笔。通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事，说明了人的天资和 后天成才的关系。文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原 因是“不使学”，是“其受于人者不至”，通过生动的事例得出具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。 金溪民方仲永，世隶耕。 金溪：地名，现在江西省金溪县。世隶耕：世代耕田为业。 金溪百姓方仲永，世代以种田为业。 隶，属于。○ “世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非 凡，暗点下文其父“不使学”的一个原因。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之 。 生：生长。尝：曾经。书具：书写工具，指笔、 仲永长到五岁，不曾见过笔、墨、纸、砚， （有一天）忽 墨、纸、砚等。啼：放声痛心地哭。○ 生五年， 然哭着讨要这些东西。 点明其年龄尚小；未尝识却知啼求，神奇之极。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句 ，异焉：对此 (感到 )诧异。旁近：附近，这里指邻居。 父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他， （仲永） 自为其名：自己题上自己的名字。为：题写。○ 不 并自为其名 。 识而求书具，奇；不学而能作诗，更奇。但作者竭 当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 力突出的并非仲永言行举止之奇，而是才能之非凡。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之 。收族：和同一宗族的人搞好关系。收， 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为主要内容，传送给全乡的 聚、团结。意：主 旨。一乡：全乡 。一，全。 读书人观赏。 秀才 ：读书人。○ 以秀才之众衬仲永之神。 学习好资料 欢迎下载 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者 。自是：从此。立就：立刻完成。就，完成。 从此，指定物品让他作诗， （他能）立即写好，诗的文采和 文理：文采和道理。可：值得。○ “立就” 道理都有值得观赏的地方。 写其才思敏捷， “文理可观”写其文才全面。 邑人奇之，稍稍宾客其父 ， 邑人：同县的人。邑，泛指一般城镇，大曰都 ,小曰邑。奇：以…… 同县