高中数学_基本不等式教学课件设计(精选1).ppt

预案：产生中空或实心的矛盾，为什么出现会有实心这种情况？ * 3.4基本不等式: 这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会的会标.会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客. 探究新知： 问题1.比较大正方形的面积与4个直角三角形的面积，你能找到怎样的不等关系？ 拼图游戏：请四位同学为一组,用三角板拼出一幅勾股弦图. 问题2：上式能否取到等号？什么时候取等号？ C 问题3：上式中 的范围能扩大吗？ 问题4：你能给出 的证明吗？请完成学案. 一般地，对于任意实数a，b，我们有 当且仅当a=b时，等号成立. 问题5：特别地，如果 ，我们用 分别代替 ，可得到什么结论？ 问题6：能否利用不等式的性质，直接推导出这个不等式呢？ 证明：要证 只要证 ① 要证①，只要证 ② 要证②，只要证 ③ 显然, ③是成立的.当且仅当a=b时, ③中的等号成立. 问题7：如图, AB是圆的直径, O为圆心，点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD.你能利用这个图形，得出基本不等式的几何解释吗? ②如何用a, b表示CD? CD=______ ①如何用a, b表示OD? OD=______ ③OD与CD的大小关系怎样? CD_____OD 几何解释：弦长的一半不大于半径. A B D C a b O E 几何 平均数 算术 平均数 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 基本不等式： 当且仅当a=b时，等号成立. 注意：（1）基本不等式的适用范围. （2）当且仅当a=b时，等号成立. 知识归纳： 1.下列不等式成立的是（ ） 课堂练习： 请快速抢答. 2.运用基本不等式判断下列说法是否正确： × × √ × 请先独立思考， 再交流讨论. 例题精析： 请先在学案上独立完成，再小组内讨论，统一答案后进行展示.注意解题步骤要完整. 例1：(1)用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短.最短的篱笆是多少？ 解：设矩形菜园的长为x m，宽为y m，则xy=100，篱笆的长为2(x+y)m. 当且仅当x=y时，等号成立，此时x=y=10. 因此，这个矩形的长、宽都为10m时，所用的篱笆最短，最短的篱笆是40m. A B D C 例1：(2)用一段长为36m的篱笆围成一个矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大.最大面积是多少？ 解：设矩形菜园的长为x m，宽为y m，则 2(x + y)= 36 , x + y =18,矩形菜园的面积为xy m2. 当且仅当x=y，即x=y=9时，等号成立. 因此，这个矩形的长、宽都为9m时，菜园面积最大，最大面积是81m2. A B D C 预案：产生中空或实心的矛盾，为什么出现会有实心这种情况？ *